捏鼻子闭嘴.PPT

议一议 如果你做为本县县长，你将采取哪些措施来改善本县的空气质量？ 吸烟会对人体产生哪些危害呢？ PM 2.5 的定义 PM 2.5 指大气中直径小于或等于2.5 微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。 PM 2.5 的危害 PM2.5 被吸入人体后直接进入支气管和肺，干扰肺部气体交换，引发哮喘、支气管炎和心血管病等疾病。 * * 第10章 人体的能量供应 第2节 人体细胞获得氧气的过程（第1课时） 教材分析: 本节的主要内容为探讨呼吸系统的组成,分析人体内的细胞是通过怎样的结构和途径与外界环境进行气体交换的。 本节的学生活动主要是通过演示和讨论,形成结构与功能相适应、生物体是一个统一的有机整体的生物学观点，并结合实例对学生进行养成教育。 教学目标： 知识目标 描述人体呼吸系统的组成； 解释呼吸系统的结构与功能之间的关系。 情感态度价值观目标 形成结构与功能相适应的生物学观点； 通过呼吸系统结构的学习，形成良好的卫生习惯，关注自身健康。 教学重点： 概述呼吸系统的组成，解释呼吸系统结构与功能的关系。 教学难点： 举例说明呼吸系统结构与功能相适应。 教学过程 有机物＋氧气 二氧化碳＋水＋能量 食物 消化系统 氧气 呼吸系统 细胞 循环系统 思考：空气中的氧气如何到达组织细胞中？ 线粒体 思考：说说空气是从哪里进入人体，它会经过哪些器官，又是从哪里出去呢？ 鼻 咽 喉 气管 支气管 呼吸道 肺 会厌 软骨 呼吸 系统 人体呼吸系统组成 推测 呼吸道的作用 谈谈捏鼻子,张嘴;捏鼻子,闭嘴；不捏鼻子,闭嘴的感受。根据不同的感觉来推测呼吸道的作用。 保证气流的通畅 1、呼吸道如何保持气流畅通呢？ 想一想 气管软骨 “C”形气管软骨 骨与软骨的支撑，使整个呼吸道畅通 骨作支架，支撑起鼻腔 2、呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？ 1、在空气污浊的环境内，我们的鼻子内容易有脏东西，为什么？ 2、患重感冒时，往往要用嘴呼吸。在这种情况下，早上醒来时会觉得嗓子非常干，而用鼻呼吸不会这样，为什么？ 3、天气寒冷时，我们深吸气，有什么感觉？平静呼吸呢？为什么？ 4、人有吐痰现象，痰是哪来的？说明了什么？ 你知道吗？ 鼻毛 清洁空气 鼻黏膜 黏液 湿润空气 鼻 气管 黏膜 鼻黏膜（毛细血管） 温暖空气 黏膜、纤毛 清洁空气 温暖、湿润、清洁空气 呼吸道作用： 1、分析：试根据图片分析北欧人的鼻子形状和赤道附近人的鼻子形状上有何差异，为什么会出现这种差异？ 学以致用： 北欧气候寒冷，空气需要较长时间的温暖，减小对肺的刺激，所以鼻子长、大。赤道气候炎热， 温暖空气需要时间短，所以鼻子短、小。 2、《中学生日常行为规范》中明确规定：禁止随地吐痰。为什么？ 3、为什么用嘴呼吸也可以？ (咽是食物和气体的共同通道) 4、通常情况下,为什么吞咽时，食物不会进入气管？ 5、为什么吃饭时不宜大声说笑? 吞咽时， 会盖住喉的入口处，以防止食物 入喉。 会厌软骨 肺位于胸腔，左右各一个，分别与左右气管相通。 新鲜的肺是粉红色 ，由___________的树状分支和______组成 细支气管 肺泡 细支气管 支气管 肺泡 思考： 肺的功能是什么？ 血液流经肺部的时候成分发生了什么变化？ . 肺泡适合气体交换的结构特点是什么？ 肺泡适于进行气体交换的特点 ⑴ 数量多（3亿），面积大（100平方米） ⑵ 管壁薄：由一层细胞构成 ⑶ 外表面缠绕丰富的毛细血管和弹性纤维 肺泡 肺泡及周围的毛细血管 支气管 呼吸系统 咽 喉 气体的 并使气体 、 、 。 ： 气体交换的 呼吸道 鼻 气管 温暖 湿润 清洁 肺 通道 ， 场所 有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？ 烟肺 煤工的尘肺 尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一类职业病。这些疾病发展到一定程度时，患者会出现胸闷、呼吸困难等症状，目前还没有令人满意的疗法。 长年累月在陈耳金矿打钻的民工，脸上厚厚的粉尘遮不住忧郁的目光。 一批做完肺灌洗手术后的矿工 尘肺病患者灌洗 术后污浊的回收液 呼吸道对空气的处理能力是有限的 思考: 你知道的呼吸系统疾病有哪些? 人为什么会得呼吸系统疾病？ 肺炎是一种严重的疾病，常表现为发烧、胸部疼痛、咳嗽、呼吸急促等，是由细菌、病毒等感染引起的。