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影响闽南地区男生英语学习因素分析与对策 　　摘 要：闽南地区历史悠久，经济发达，但该地区男生学习英语的积极性不高。根据多年的教学经验认真分析其原因，力求找到解决问题的办法与对策。 　　关键词：英语学习；因素分析；对策 　　 　　笔者在闽南地区从事英语教学数十年，深深感到提高英语成绩的任务十分艰巨，影响学生英语学习的因素很多，但通过观察、了解和个人的教学实践，笔者对本地区男生学习英语的兴趣、策略、方法有了较清晰的认识。 　　一、影响闽南地区男生英语学习的主要因素 　　（一）家庭因素 　　闽南地区历史文化底蕴较深，经济发达，社会繁荣，泉州曾被称为“东方第一港”。但改革开放以来，人们更注重经济的发展，相当一部分家庭借助国家政策的优惠及海外华侨的帮助，迅速成为富人，因而部分家庭淡化了文化，“读书无用论”盛行，同时家族意识浓厚，重男轻女的思想还较为严重，女孩子上不上学不重要，甚至个别家长还认为生了女孩就是“赔钱货”，有相当一部分女生高中教育空白；而男孩子自然就成了家庭的顶梁柱，甚至成了家庭兴旺的关键，读书无法直接获到真金白银，从而导致部分男生弃学从商。周围邻居的孩子都不用上学了，那在校的学生还有心思学习吗？ 　　闽南地区的男孩子在家从小就享有“至高无上”的权利，洗衣做饭、拖地板与男生无缘，甚至部分孩子上高中时家长还为他们打扫、清洗宿舍地板，代替值日，试想，他们有亲自实践的机会吗？能吃苦耐劳吗？记单词、识语法等枯燥无味的英语学习能否吸引他们呢？当然，也有家长想从娃娃抓起，让男孩子从小参加各类培训班，如乐器、武术、作文、奥数、英语等，不管孩子感不感兴趣都得参加，这样一来孩子的兴趣从小就被扼杀了，完全按照家长的意志行事，孩子学习还有乐趣吗？上中学时沉重的作业负担、考试及升学压力和家长、老师对分数的期盼又怎能让孩子有学习英语的兴趣呢？ 　　闽南地区茶文化、酒文化渊源已久，经常有亲朋好友到家品茶、饮酒，孩子在家无学习环境，更不用说听录音学英语了。再者，随着社会的发展，计算机已进入平常家庭，男孩子无人管束常常打游戏，无心学习。甚至个别家庭开设赌场，影响自家及周围邻居家孩子的学习。 　　（二）社会因素 　　闽方言是中国古汉语的活化石，是国家给予保护的语言之一，它同样影响着学生英语的发音及思维方式，部分学生在学校上课时经常用闽南语的思维习惯思考问题，如“做还没有完”英语就表达成了do have not finished, 而正确的表达方式是，...have not finished doing it. 　　近期，新一轮“读书无用论”再次影响到闽南地区的教育，社会上出现了几百人考一个公务员岗位的现象，大学专科的录取分数极低，以至于部分高校无法招满生源，学生对找工作出现了恐惧心理，特别是个别大学生在大学里没有学到真才实学，进入社会后又不需要英语。 　　（三）学校因素 　　闽南地区小学英语的开设还只是近一两年的事情，因此教学方法、教学模式还较落后，师资力量还很薄弱，调动学生学习英语的积极性、培养学生的学习兴趣仍然存在诸多难度，学生对英语还存在恐惧感。 　　教师的专业素养还有待于提高，个别教师的语音极其不准， 教学手段单一化。目前教学模式是“教师教单词―学生记单词―教师听写单词―教师教语法―学生记笔记―教师考语法单选题”，周而复始，学生学习效率极低，学习兴趣荡然不存，严重脱离了语言学习规律，无法实现“听说领先，读写跟上；词不离句，句不离篇”。 　　（四）学生因素 　　如今，学生依赖性较强，没有家长的督促及教师的强制就不知道要学习，学生学习英语的内驱力没有，何谈学习英语的方法策略呢？一方面是个别学生家长没有认识到学习英语的重要性，因此不会督促学生学习英语；另一方面就是家长过分重视学生学习，恨铁不成钢，拔苗助长让学生对学习失去了浓厚兴趣，更何况是不熟悉的英语呢？ 　　同时，学生怕苦、怕累的学习现状致使个别学生记不住单词、句型、语法结构，理解不了篇章结构，长此以往，学生知识欠缺、遗漏就不言而喻了，即使想学好英语也难了。 　　二、解决闽南地区男生学习英语积极性不高的对策 　　（一）积极进社区、家庭宣传学习英语的重要性 　　学校利用走进社区、老友会、家庭召开会议，大力宣传知识的重要性。改革开放以来，世界经济贸易一体化迫使青年学生要紧跟时代步伐，不能掉队。历史证明：落后就会挨打。只有整个社区、家庭都重视了，学生对于学习才会更加投入，学习才会有效果。 　　（二）利用讲座、班团队会激发学生学习英语的热情 　　笔者所在学校曾经邀请李阳疯狂英语宣讲团来校讲座，利用每学年新生入学时安排本校教师开设英语学习方法介绍专题讲座，利用班团队会安排英语学习成绩优秀生介绍学习策略，班主任每周班会一总结，从而激发学生学习英语的积极性，激发学生之间的