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手机媒体环境下大学生思想政治教育 　　[摘要]现代通信技术的迅猛发展和手机媒体的广泛运用对大学生的学习、生活、工作产生了重大而深刻的影响。文章深入分析媒体给大学生思想政治教育带来的机遇和挑战，提出积极探索手机媒体环境下大学生思想政治教育的新途径：不断深化对手机媒体特点的新认识，正确把握手机媒体环境下大学生思想政治教育规律；着力加强大学生思想政治教育工作队伍建设，切实提高思想政治教育者的工作水平；充分利用手机媒体的优势教育功能，提高大学生思想政治教’育科学化水平。 　　[关键词]手机媒体　大学生　思想政治教育 　　[作者简介]何小明(1982-)，男，湖南永州人，贵州师范大学外国语学院，讲师，研究方向为高校党建与大学生思想政治教育；刘可文(1982-)，男，湖南石门人，贵州师范大学文学院，讲师，研究方向为文艺学。(贵州　贵阳　550001) 　　[课题项目]本文系2010年贵州省教育厅人文社会科学研究青年项目(辅导员项目)“新媒体时代大学生媒介素养教育研究――以贵州高校为例”的阶段性研究成果。(项目编号：10FDY05) 　　[中图分类号]G641　[文献标识码]A　[文章编号]1004-3985(2012)08-0050-02 　　手机媒体，是以手机为视听终端、手机上网为平台的个性化信息传播载体，它是以公众为传播目标，以定向为传播效果，以互动为传播应用的大众传播媒介。手机媒体的快速发展，特别是广播电视网、电信网与互联网的三网融合，手机媒体的便捷传播方式、丰富传播内容、强大传播功能越来越受当代大学生青睐，这既给加强和改进大学生思想政治教育带来了巨大机遇，又构成了全新挑战。积极探索手机媒体环境下加强和改进大学生思想政治教育的应对策略，对于增强新形势下大学生思想政治教育的针对性和实效性，对于培养社会主义合格建设者和可靠接班人具有重大的现实意义和深远的历史意义。 　　一、手机媒体的特点 　　1.普及多样性。笔者以地处贵阳市区的贵州大学、贵州师范大学、贵阳医学院、贵州财经学院、贵州民族学院、贵阳学院等6所高校本科学生为研究对象，发放调查问卷600份，收回有效问卷572份。经对调查问卷统计分析，98.5％的大??生使用手机，学生手机网民占整体使用手机学生数的92.7％，大学生逐渐成为手机市场的主流消费群体。随着现代科技的不断进步、产业经济的发展驱动，手机媒体几乎涵盖并融合了传统媒体的所有内容样式，集文字、图片、声音、影像等于一身，诸如手机报、手机电影电视、手机杂志等载体和手机信息订阅服务(短信及彩信)、手机BBS、手机博客、手机互联网等业务和服务让大学生目不暇接，成为一道青春、时尚、亮丽的媒介景观。随着3G时代的到来，手机媒体的呈现内容和业务服务还将不断丰富，这为手机媒体实现“大跃进”提供了无限可能，将进一步夯实手机媒体在大学生中的使用地位。 　　2.便携即时性。手机体积小，重量轻，便于携带，不给人造成任何负担，很大程度上实现了人机“形影不离”。可以说，手机媒体完全是一种以个体为中心的媒体，具有传播启动迅速、传播落点明确、接收信息贴身、传播再延续性强等鲜明特点。随着手机日益完善的视、录、听功能，其本身就即时摄制、编辑、发送和传播，例如，在四川汶川大地震、南方雨雪冰冻灾害等重大突发事件场合，在突发事件现场与外部交流不便、传统大众传媒普遍缺位的情况下，手机媒体充分发挥了现场信息采集与交流作用，其即时优势体现和发挥得淋漓尽致。 　　3.交互开放性。手机媒体克服了传统媒体单向输送信息，受众反馈信息滞后、延时等不足。作为手机媒体用户，只要有交互愿望，产生交互行为，互动随时都能实现。通过“一对一”“一对多”“多对一”“多对多”的交流互动，受众和传播者可随时发表看法、加入讨论、参与投票等。同时，手机媒体还打破了地域、时间和电脑终端设备的限制，收发信息均具有高度开放性。 　　二、手机媒体对大学生思想政治教育带来的机遇 　　1.搭建了创新平台。随着“三网融合”步伐的加快，手机媒体依托网络技术，展现出信息容量大、信息资源丰富、传输快捷、覆盖面广、形式多元等多种优势，打破了大学生思想政治教育工作时效性不强、互动性不够、覆盖面不广、影响力不大等局限，极大地拓宽了大学生思想政治教育工作的时空，为有效开展大学生思想政治教育搭建了创新平台。同时，高校思想政治教育者还可借助手机媒体，及时掌握信息，充分挖掘资源，通过手机博客等手机媒体“产品”，搭建大学生思想政治教育新平台，占领大学生思想政治教育新阵地，使手机媒体成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要载体。 　　2.丰富了教育手段。长期以来，以课堂教学为主，辅助座谈、讨论、谈心、社会实践等是高校开展大学生思想政治教育的基本手段。手机媒体以其普及多样、便携即时、交互开放等多方面的优势，为丰富大学生