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校外教育阵地功能与教育形式研究 　　 [摘要]：校外教育是与校内教育并行的、培养社会主义现代化建设者和接班人的一条重要渠道。校外教育机构应不断拓宽青少年德育渠道，扩大了少年宫的辐射效应，使更多青少年积极、热情地投入到健康有益的校外教育中来，愉快地享受优质校外教育资源。 　　[关键词]：校外教育 德育渠道 辐射效应 　　一、前言 　　从建国至今，我国少年儿童校外教育已经迈入六十年征程。校外教育阵地包括各级各类少年宫、少年之家、青少年活动中心、妇女儿童活动中心。虽然性质相同，但分属于教育、团委、妇联、科协等不同部门，目前校外教育单位及达2000多家。 　　二、青少年校外教育阵地的职能 　　中办4号文件明确了不同类型未成年人校外活动场所各自应具备的教育服务功能：大中城市的中心青少年宫、少年宫、儿童活动中心的示范带动、人才培养、服务指导的功能。要利用基础设施好、师资力量强的优势，在项目设计、活动组织、运行模式等方面进行积极探索，为基层校外活动场所提供示范；要在积极开展普及性教育实践活动的基础上，发现和培养优秀人才；要在加强自身发展的同时，发挥好领头作用，为基层校外活动场所提供业务指导和咨询服务。 　　1.德育教育的重要平台 　　校外教育是与校内教育并行的、培养社会主义现代化建设者和接班人的一条重要渠道。确定校外教育是基础教育的性质，对于保证校外教育发展方向和实施素质教育有着十分重要的意义，基础教育的任务就是要为少年儿童成长打好三个方面的基础：身心健康成长的基础；进一步学习，即终身学习的基础；将来走向社会的基础。在实施素质教育的今天，校外教育阵地成为一支生力军和一条重要渠道也已经是很自然的事情。努力实施素质教育，发挥教育的人本性功能、引导青少年心理健康成长，是校外教育阵地的职责。 　　2.青少年社团普及发展的重要途径 　　建立形式丰富、涉及面广的各类学生社团是校外机构又一职能。在校外教育机构，广大少年儿童在课余时间有权利根据自己的兴趣、爱好选择自己喜爱的兴趣社团；校外教育也为孩子们提供了各种千姿百态的社团。在内容上，校外教育主要从事的是文艺、体育类的活动，这些方面的教育与学校里以传授知识为主的教育对学生产生的影响不太一样，更侧重对学生的情感、艺术技能、修养及身体协调性方面的影响，这些是潜移默化的，但同时又是学生健康成长过程中不可疏忽的；在形式上，校外教育的多数社团都是由学生通过亲身实践来完成，教师在整个过程中只起引导和保护的作用，这种亲身实践的教育对于培养独立、自信的个性，获得真切的感知都是极为重要的。在校外教育机构学习的学生来自不同的学校、年级，在学习过程中他们相互认识、交往、合作，成为好伙伴、好朋友，这相对校外教育本身带给学生的乐趣来说是有过之无不及的。可见，校外教育在培养学生个性、特长方面起着极为重要的作用。学生在掌握艺术技能的同时，良好的个性品质得到充分自由、充分发展。 　　3.个性特长教育的重要平台 　　个别性是个性的具体体现，是个性的特异性，与别人不同的特点。个别性可以表现在认识、情绪、意志、能力、气质、性格等方面。个性的发展是不断满足更高的、新的需要的结果。个性、个别性发展需要个别化教育。校外教育应该为个性发展提供条件。 　　讲述、讨论、合作学习、发现学习、直接教育和个别化教育被称为七种教育策略。个别化教育的目的是根据个人的水平和需要调整教学。校外教育阵地具备实施个别化教育的条件，首先，教师有更多地实践了解和关注学生的多样性，根据个人或小组的情况，根据学习任务不同，设计和组织教育活动；其次，在学习形式上，可以避开了全班教学或集体教学动，而代之以小组实践、小组学科，适应于个体。校外教育的优势是：吸引和维持学生的注意力和兴趣，提高学生的独立性和自律性，增强学生对其学习能力的自信。辅导,是最古老、最著名的个别化教育的手段。个别辅导是校外活动教师看家本领，看家手段。辅导员是最能体现校外教育特点的、响亮的、光荣的称呼。 　　三、校外教育开展的形式 　　1.公益性的主题活动 　　组织开展各类主题公益活动是校外教育阵地的重要途径。青少年校外教育阵地应以育人为本，提供公益服务、发挥社会效益。正确提供公共性、公平性、非营利性的服务，确保进一步提高校外活动场所的服务质量。利用活动中心的各种优势功能开展活动。 　　校外的活动是丰富多彩的。多样性的活动为不同个性差异的少年儿童提供了施展才能的广阔天地，为个性特长得到发展创造了宽松活泼的环境，为因材施教提供了肥沃的土壤。多种的活动形式给少年儿童一个崭新的天地。完全不同于课堂知识传授的教学方式，使少年儿童充满了活力。他们在辅导员的指导下，自己提出研究（制作）的问题，自己寻找和学习有关资料，制定解决问题的方案，然后自己动脑、动手进行研究、讨论，或实验、制作，或调查研究