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浅析产生英语听力障碍原因及对策 　　[摘要]目前，我国教育正处在大力推进素质教育的重要时期，改革英语教学，提高英语素质是实施素质教育的重要举措。这就把提高学生的英语素质问题摆在请偶们面前。英语素质的提高关键在于听、说能力，听不懂别人说话，就无法与人交流，因此，在听、说能力上，听力尤为重要。可是在实践过程中，我们遇到一个普遍的问题，大多数同学存在着听力障碍，产生听力障碍的原因何在，我们该怎样克服这些障碍，在此我谈谈自己的看法和观点。 　　[关键词]英语听力；障碍；对策 　　 　　一、产生英语听力障碍的原因 　　1.词汇量贫乏 　　大多数有听力障碍者，听力差的根本原因是掌握的词汇量太少。大家都知道，听力不是简单、单一的进行的，它和理解紧密相关。听懂了就是听到了并理解了它的意思。听到了而不理解，这就是没听懂。为什么会听不懂呢？主要是因为在听的过程中，遇到了一个或几个生词，这就影响了对整个句子的理解。而有些同学又钻牛角尖，听到生词就反复考虑它的意思，而不是根据上、下文及说话的背景去猜它的意思，以至于影响对整句意思的理解，甚至整段文章的理解。因此，掌握足够的词汇量是提高英语听力的基础。 　　2.语言知识的贫乏 　　听力是和理解的结合，语言知识是听力的必要条件。听力理解过程中，没有一定的语言知识基础要听懂是很困难的，在语言知识中，语音是非常重要的。单词的读音及重读，句子的语调，连读及不完全爆破等都要掌握得很好。掌握得不好就会直接影响到听力的理解能力。 　　3.语速障碍 　　语速障碍是指学生理解速度跟不上听力材料录音。在平时授课过程中，老师因怕学生听不懂而故意放慢语速，或者让学生听一些慢速的磁带，这样时间长了，学生就养成了习惯，听不懂正常语速的听力材料，更不用说英美人之间对话了。 　　4.英语习语障碍 　　学英语的人都有这样的体会，能听懂英美人对我们讲的话，往往听不懂英美人彼此之间的谈话，也听不懂原版英文电影、电视中的对话。这是为什么呢？除了英美人之间讲话速度较快外，选词用语也是一个问题，他们用的习俗语比??多。这些习语不是从字面意思可以猜出其意义的，如固定词组go to zhe dogs 完蛋，blow hot and cold 反常、无常。因此要克服听力障碍，掌握一定的习俗语也是必要的。 　　5.文化背景知识的贫乏 　　由于中西文化存在着差异，从人们的生活方式，风俗习惯，宗教信仰的不同，到政治观点等到各方面的不同，也就产生了不同的语言表达，而大多数同学，特别是初、高中生，整天都在应试的压力下，疲惫于题海大战中，没有心思多看看课外书籍，导致他们知识面狭窄，不了解中西文化的差异何在，这样就直接影响到听力的提高。例如，在中国如果有人称赞你，说你长得多漂亮啊，你一定会谦虚一番，而在西方国家则不同，如果你称赞他，他就会很乐意的接受你的称赞。A：How beauiful you are ! B：Thank you。再如：我们彼此见面打招呼经常说，你吃过饭了吗？如果在西方国家这样问，别人会以为你想请他吃饭呢。 　　6.心理素质障碍 　　大多数同学在听的过程中，普遍存在着一种现象，就是越听不懂越不想听，越害怕老师提问自己，这样就形成恶性循环，一上听力课，他们的心情就特别紧张，越紧张越不能集中精力，越不能集中精力就越难听懂，还有一些同学一遇到有不理解单词的句子就烦躁不安，这样就影响了对听力材料的理解程度。 　　二、针对听力障碍形成的原因采取一些切实可行的训练策略 　　1.增强日常英语修养 　　在日常生活中，多阅读英文报刊、杂志和了解有关英语国家的文化、风俗人情，这样，一方面扩大了自己的知识面；另一方面也无形中扩大了词汇量，在吸收的过程中，注意英语习语的用法。扩大词汇量的最重要的方法就是记单词，通过掌握单词的阅读规则、构词法，在记忆单词的过程中，就可以做到事半功倍。例如contiue（继续）这个词加上前缀和后缀就可构成近二十个单词：continual (adj)，continualyr(adv)，continuarce(n)，continuart(a，n)，（语音）continuaion(n)，aontimcatie(adj)，continuant(n)等。其次，在听的过程中，不要局限于听懂每个单词，即使碰到生词，我们可以根据语言背景，结合上下文来判断意思，这样就不会影响后面的听力和理解。 　　2.注意单词的发音、重读 　　大家在学习的过程中，力求每个单词都要读的准确无误。再要注意英美读音的区别。这样才能为克服语言障碍打下坚实的基础，同样，在学的过程中，大家要注意句子的升降调的使用，句子的连读和重读及不完全爆破等现象。如果句子的升降调和重读都掌握的不错，对于句子的连读大家只需注意一点，就是前一个单词的最后一个辅音