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Edison软件在中学信息技术课程中应用 　　摘要：中学信息技术课程中计算机电路部分内容较为抽象、复杂，学生在缺乏实验的情况下理解困难，教学效果欠佳。针对上述问题，引入Edison仿真软件并采用任务驱动教学法展开教学实践，结合实际案例阐述了应用的方法步骤，初步验证了其在提高学生的感性认知，激发学习兴趣方面起的积极作用。 　　关键词：信息技术课程；计算机电路；Edison软件；任务驱动 　　中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012) 03-0741-02 　　The Edison Software in the Information Techology Course in Middle School 　　LIAO Rong-ping 　　(Peiying School of Longchuan, Heyang 517300, China) 　　Abstract: The computer circuits part of middle information technology course is abstruse and complicaty.It’s hard to understand without experiments for students.The teaching effect is also discontented.This paper introduces a new teaching method which combine Edison soft? ware with task-based teaching method.This paper also introduces the steps of the application based on case study.It can enhance students’sensibility cognition and stimulate students’interest on information technology course. 　　Key words: information technology course; computer circuit; Edison software; task-based teaching method 　　中学信息技术课程是一门主要以培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响的必修课程。根据中小学信息技术课程指导纲要，课程必须在中学阶段要求学生理解并掌握计算机硬件及其基本工作原理。该部分的教学内容涉及到计算机电路、计算机组成原理等内容，其中计算机电路是学习整个计算机硬件的基础内容，涉及初等模拟电路、简单电路分析、组合逻辑电路、时序逻辑电路和数字电路系统等内容。该部分的内容相对于中学生来说较为抽象，在缺乏实验的情况下，学生理解较为困难。实验教学可帮助学生理解抽象的科学原理，培养学生的动手能力和解决问题的能力，但由于我国的中学于经费、场地、安全等原因的限制，真实实验难以全面开放。国内有学者提出采用EWB、multisum、Proteus、Protel等电路仿真软件来开展仿真实验教学，增加学生的感性认识，弥补不足。但是上述软件均较为复杂，设置项目繁多，且结果不够形象直观，并不适用于中学信息技术课程的计算机硬件电路部分教学。针对上述问题，本文提出了引入Edison电路仿真软件，并采用任务驱动教学法，在中学信息技术课程中开展仿真实验教学。该方法能将理论形象化、直观化，提高认知能力，帮助学生有效地掌握知识、理解原理和探求规律，培养学生的学习兴趣，激发学生自主学习动机[1]。 　　 1 Edison软件对中学信息技术课程的适用性 　　Edison是匈牙利Designsoft Inc.设计推出的专门适用于电子学、计算机科学初学者的仿真分析、设计软件。将Edison软件应用于中学信息技术课程主要是因为其具有以下特点[2-4]： 　　1）有极其逼真的仿真效果 　　Edison软件仿真具有双操作视窗，左边的视窗是立体声、光实验室，右面视窗是电路图分析器，能使学生同时把实物接线图和电路原理图进行对比。Edison软件的仿真元器件外形接近实物，且呈现三维造型，其仿真过程更具有十分逼真的声、光多媒体效果，能使学生有如亲临实验室操作的感受。例如，在电路中有会发光的灯泡，通过电路参数的调整可以清楚地看到灯泡发光强弱的变化；再如，启动电动机可以看到其转动的快慢及运转方向，并可听到电动机运转的声音，具有逼真的现场感。 　　2）设计了自动修复损坏电路的功能 　　对于初涉实验室的中学学生，