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发现与创造源泉与途径 　　观察的魅力 　　 　　你尝试过从镜子中看太阳吗?镜中的太阳呈现什么样的图像?镜中的太阳不是从东方升起，而是从西方越出地平线――看似真实，实则假象。自然界类似纷繁多变的现象比比皆是，若想悟出真伪，获得科学的结论，则必须细心观察，综合感知。 　　再看下面这张图像(图1)。 　　画面从左向右表达了生命从诞生到死亡的历程。树木、花草，果实，所有的植物象征着时间的飞逝和生命的消亡。画的标题是三个颇具震撼力的发问：我们从何处来?我们是什么7我们向哪里去?作为一个和科学家几乎没有交往画家，这幅画的作者P.Gaoguin(1848～1903)根本就没有想到他的发问恰是科学界公认的最基本的、最有意义且最值得研究的问题。宇宙是怎样起源的?生命是怎样起源的?人类的未来会怎样? 　　人的生与死可以像画卷一样被描绘，画家原本想表达他同这个大自然的交融。人类的来去之谜，以及对自然和生命奥妙进行探索的欲望。这是画家最具有雄心的作品一――首先，画面中央一个人的手正在摘取智慧之果，这是人生中最灿烂的篇章；随后，通过艰苦努力，他获得了自己追求的东西。这是他人生的鼎盛时期，因为已能够辨别出什么是最美的东西：最后，画家用画笔表达了人类创造力的重要，主张必须敢于冒险，敢于摘取宇宙间最高的智慧之星。 　　对一幅画的观察尚且可以得出如此多的结论，更不要说若想获得一项成功的发明创造需要付出怎样的潜心观察了。 　　 　　1　观察是什么 　　 　　观察是一个人形成的对感兴趣课题的研究方法，它是探索科学秘密的源泉之一。若没有对大自然各类现象的观察综合，就不可能有对图I的深刻理解，这个图深刻地表明了科学的发现诞生于仔细的观察之中。观察的实质是什么?是获得感性材料的基本途径。其任务是考察自然，记载事实和描述自然界发生的各种现象。如果不能掌握研究对象的第一手资料，就无法认识所有现象的本质和规律。可以说，自然科学的概念、规律和理论都是建立在观察实验所获得的第一手资料的基础上的。正如伟大的物理学家爱因斯坦(图2)所言：“理论之所以能够成立，其根本在于它同大量单个观察关联着，而理论的真理性也正在于此”。 　　 　　2　观察的作用 　　 　　观察是检验科学理论的方法。任何假说只有经过对科学事实的反复检验，即对客观现象进行大量重复性观察才能最终确立为科学理论。 　　 　　3　观察的魅力 　　 　　观察能力是人类创造思维能力的重要组成部分，观察能力在人类一切活动领域中都是必需的。观察力强的人观察速度快、准确，并且在单位时间内所观察到的参观对象、收集的信息越多，就越能迅速、准确、全面地获得重要信息。达尔文(图3)自我评价说：“我既没有突出的迅速理解，也没有国人的机智……但在发觉那些稍纵即逝的事物并对它们进行仔仔细细观察的能力上，我是超常人的。”正是达尔文这种超常的观察能力，最终使他发现了生物进化论。 　　 　　比较是打开创造的交叉路口 　　 　　 　　什么是比较思维?它是指确定对象之间差异点和共同点的一种逻辑思维。在自然界中，任何事物无论有多大的差异性，也终究还会有共同点，且同一差异总是不可分割地联系在一起，这就构成了比较思维的客观基础。 　　 　　1　比较思维的产生 　　比较思维来源于类比，是一种从特殊到特殊或任意一般到一般的推理，是根据两个(或两类)对象之间在某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相同或相似的一种逻辑思维。生物学类比思维过程的一般规律是：第一步，比较两个(或两类)不同的现象，找出它们的相同点或相似点，第二步，以找出两个对象的相同点或相似点为依据和前提，把其中某对象已知的属性推移到另一对象中去，从而获得对该对象原来未知属性的认识。 　　 　　2　比较是思维的重要性 　　比较思维可以把陌生的对象和熟悉的对象进行对比，把未知的东西和已知的东西相对比较，特别是在资料少，还不足以进行归纳推理和演绎思维的情况下，比较更显得无比重要，它可以启发思维，提供思维，进一步认识自然界。 　　 　　3　比较思维的特点 　　比较思维的着眼点在于事物之间有相同之处，应用这种比较可以使人们认识到表面相异事物间有共同点。如人们在很长一段时间里，一直把闪电看得很神秘。美国科学家富兰克林(1706―1790，图4)曾将闪电和地面上的电火花进行了比较，首次证明了天上的闪电与地球上的电火花是一样的，并于1752年夏天做了著名的风筝实验，从而检验了他的发现的正确性――通过这种对相同点的比较，更深刻地揭示了电的本质，对电学的发展产生了很大的影响。 　　 　　4　同中求异的比较 　　同中求异是比较两个或两个以上相似的对象，再找出不同点。这种比较着眼于事物之间的同中有异。应用这种比较可以使人们认识到表面相似的事物之间有差