生物统测复习11.pptVIP

1-5BCBDD 6-10CBBCB 11-15ADADC 16-20ABCBC 21-25CCCDD 26-30BDBAD 31-35DCCBD 36-40DABAC (1) 分室作用：把细胞内部/的空间分隔开耒，使细胞内部区域化，发生不同的生理生化反应(2) 物质运输：膜上有传递蛋白（又称载体），可调控物质出入细胞。(3)信息传递与转换的作用：膜上嵌入膜受体蛋白，有调控外界化学信号的作用。(4) 能量转换：膜上可进行光能的吸收、电子传递、光合磷酸化等。(5)细胞识别：有可感应和鉴别异物的能力。(6) 物质合成：粗糙型内质网是蛋白质合成的场所。 光合作用与呼吸作用 二、甲图是大麦幼根的细胞呼吸图，乙图为大麦的光合、细胞呼吸图，请回答： （1）甲图中E点表示 ，阴影部分表示 ，如果AB=BC，则A点大麦幼根需氧呼吸与厌氧呼吸消耗的葡萄糖之比为 。 （2）如果把甲图中大麦幼根换成小鼠，则在丙图中画出小鼠呼吸作用释放的CO2量与氧气浓度之间的关系曲线。 （3）乙图植物有机物积累量最大时对应的最低温度是约_____℃，光合作用制造的有机物是细胞呼吸消耗有机物二倍的点是______，图中光合作用单位时间内还原的CO2最大量为____。 2、某人利用小球藻为实验材料做了下列两个实验，最初各个试管中小球藻的量相同，请回答： (1)实验一：在相同培养液中，装置a和b分别培养小球藻(抽去空气)，将两个装置都同时放在阳光下。一段时间后观察，B、C两试管哪个更绿? ▲ 。实验中B试管的小球藻能长时间存活吗? ▲，为什么？▲。 (2)实验二：通过通气管向密闭容器中通入14CO2，密闭容器周围有固定的充足且适宜的光源。当反应进行到0．5 s时，发现l4C出现在一种三碳化合物(C3)中。当反应进行到5s时，14C还出现在一种五碳化合物(C5)和一种六碳糖(C6)中，该实验是通过控制 ▲ 来探究CO2中碳原子的转移路径的。在该实验中，如果发现0．5 s时C5的含量较高，若降低其含量，可改变的实验条件是▲。 (3)用高速离心法打破叶绿体膜后，类囊体薄膜和基质都释放出来。然后再用离心法去掉类囊体薄膜。黑暗条件下，在去掉类囊体薄膜的基质中加入ATP、NADPH和14C02，结果在这种基质中检出含14C的光合产物。光合作用中类囊体薄膜的作用是▲。在基质中加入ATP、NADPH等物质的作用是▲。如果不加入上述物质而只给予光照，反应能否进行? 小麦麦穗基部离地的高度受四对基因控制，这四对基因分别位于四对同源染色体上。每个基因对高度的增加效应相同且具叠加性。将麦穗离地27cm的mmnnuuvv和离地99cm的MMNNUUVV杂交得到F1，再用F1代与甲植株杂交，产生F2代的麦穗离地高度范围是36--90cm，则甲植株可能的基因型为( ) A．MmNnUuVv　　B．mmNNUuVv　　C．mmnnUuVV　　D．mmNnUuVv ( 1 ）由右图可知，神经系统可通过突触前膜_____________直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过下丘脑分泌有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。 （2）精神因素使 T 细胞活性下降，为什么会引起机体生成抗体的能力降低？ （3）维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有：一是_______________（填三种）等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现，二是通过细胞的相互接触实现信息交流。吞噬细胞将抗原呈递给 T 细胞是通过哪种途径实现的？ _________________。 图甲表示某湖泊中一种经济鱼类的种群特征；图乙为该湖泊生态系统能量流动图解，其中 A、B、C代表3个营养级，数字均为实际测得的能量数，单位为百万千焦。请据图回答问题。 （1）为获得持续较高的经济效益，在渔业捕捞时最好把种群密度控制在图甲中的 点。 若测得图甲中B点时的该鱼种群数量为1000条，则湖泊中其种群的K值为 条，D点时该鱼群的年龄结构属于 型。 1、实验开启生物科学的大门，请回答实验的有关问题。 ①生物组织中还原性糖的鉴定 ②生物组织中油脂的鉴定 ③生物组织中蛋白质的鉴定 ④观察植物细胞的质壁分离和复原 ⑤叶绿体中色素的提取和分离实验 （1）在上述实验中，常用到酒精的实验有 ▲（填序号），要用到显微镜的实验有 ▲ （填序号）。 （2）由于实验材料用品或试剂所限，有时候需要设法替代。下列各项处理中正确的是 ▲ 。 A