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浅谈数学教学几点体会 　　中专生无论从生理、心理上来说，都比初中生较成熟，因此，自制力相对来说较强，在学习上相对主动，如何尽可能地提高学生在课堂上的学习效率，这对于一个刚刚接触高中教学的我来说，值得反思，要教好高中数学，首先要求自己对高中数学知识有整体的把握和认识；其次要了解学生的现状和认知结构；再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系，课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育和素质教育的主渠道，课堂教学不但要加强双基而且要提高智力；不但要发展学生的智力，而且要发展学生的创造力；尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务，以下谈一谈自己的一些看法： 　　 　　1.有明确的教学目标 　　 　　教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域，因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体，把内容进行必要的重组，在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质。 　　 　　2.能突出重点，化解难点 　　 　　每一堂课都要有一个重点，而整堂的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的，为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视，讲授重点内容，是整堂课的教学高潮，教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，适当地还可以插入与此类知识有关的笑话，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力。 　　 　　3.要善于应用现代化教学手段 　　 　　随着科学技术的飞速发展，对教师来说，掌握现代化的多媒体教学手段显得尤为重要和迫切，现代化教学手段，其显著的特点：一是能有效地增大每一堂课的课容量，从而把原来四十分钟的内容在三十五分钟中就加以解决；二是减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率；三是直观性强，容易激??起学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性；四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。 　　 　　4.根据具体内容，选择恰当的教学方法 　　 　　每一堂课都有每一堂课的教学任务，目标要求，所谓“教学有法，但无定法”，教师要能随着教学内容的变化，教学对象的变化，教学设备的变化，灵活应用教学方法，数学教学的方法很多，对于新授课，我们往往采用讲授法来向学生传授新知识，而在立体几何中，我们还时常穿插演示法，来向学生展示几何模型，或者验证几何结论，我们还可以结合课堂内容，灵活采用谈话、读书指导、作业、练习等多种教学方法，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。 　　 　　5.对学生在课堂上的表现，要及时加以总结，适当给予鼓励 　　 　　在教学过程中，教师要随时了解学生的对所讲内容的掌握情况，如在讲完一个概念后，让学生复述；讲完一个例题后，将解答擦掉，请中等水平学生上台板演，有时，对于基础差的学生，可以对他们多提问。让他们有较多的锻炼机会，同时教师根据学生的表现，及时进行鼓励，培养他们的自信心，让他们能热爱数学，学习数学。 　　 　　6.充分发挥学生为主体、教师为主导的作用，调动学生的学习积极性 　　 　　学生是学习的主体，教师要围绕着学生展开教学，在教学过程中，自始至终让学生唱主角，使学生变被动学习为主动学习，让学生成为学习的主人，教师成为学习的领路人 　　 　　7.处理好课堂的偶发事件，及时调整课堂教学 　　 　　尽管教师对每一堂课都作了充分的准备，但有时也可能遇到一些预料不到的事情，如在讲授“向量及其运算”第二课时时，有“两向量不能比较大小”这一结论，但没有证明，教学计划中也没有证明的要求，在课堂教学中当遇到这个问题时，有一位成绩较好的学生要求我写出解答，我就因势利导，向学生介绍了数的大小比较的原则，并利用这一原则说明了向量具有的特性，即大小和方向，不能成立的原因就是多了一个方向，这样，虽然增加了课时的内容，但也保护了学生的学习主动性和积极性，满足了学生的求知欲。 　　 　　8.要精讲例题，多做课堂练习，腾出时间让学生多实践 　　 　　根据课堂教学内容的要求，教师要精选例题，可以按照例题的难度、结构特征、思维方法等各个角度进行全面剖析，不片面追求例题的数量，而要重视例题的质量，解答过程视具体情况，可以由教师完完整整写出，也可部分写出，或者请学生写出，关键是讲解例题的时候，要能让学生也参与进来，而不是由教师一个人承包，对学生进行满堂灌，教师应腾出十来分钟时间，让学生做做练习或思考教师提出的问题，或解答学生的提问，以进一步强化本堂课