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第一章 文艺心理学导论
林 红 科学研究的步骤 文艺心理学：既古老而又年轻的学科 沉默半世纪， 20世纪80年代重新崛起，为文艺界瞩目，迅速进入高校的课堂 科学研究的步骤 意义：无穷魅力和无限发展的可能，不可替代： ①对探寻艺术创作和接受的奥秘 ②对美学、文艺学的建设 ③对作家作品的研究 中文学生要学好，提高创作和欣赏水平 主 要 内 容 时间：产生于19世纪末、20世纪初的西方国家 原因： 必然性 可能性 第一节 动机概述 文艺心理学产生的必然性 19世纪80年代出现以关注现代人内心世界为主流的现代派文学 一是受自然科学发展，特别是心理学发展的影响 文艺心理学产生的可能性 二是受社会变革的影响，特别是人文主义（humanism）思潮的影响 第一节 动机概述 文艺心理学产生的可能性 西方文艺心理学的发展 中国文艺心理学的发展 （一）西方文艺心理学的发展 西方古典文艺心理的成果（前学科阶段） （一）西方文艺心理学的发展 西方近代文艺心理学发展的成果 ——现代文艺心理学阶段： 现代西方心理学美学早期流派的成果 移情说（立普斯） 心理距离说（布洛） 内摹仿说（浮龙李） 孤立说（闵斯特堡） （一）中国文艺心理学的发展 中国古代的文艺心理理论成果 本世纪初从王国维的诗论萌发 20年代由于鲁迅译介厨川白村的作品而掀起一股热潮 中国现代文艺心理学的发展与成果 30年代朱光潜的《文艺心理学》，初步系统化 胡风锦上添花。以后，长达半个世纪的荒凉 直到新时期才再次掀起一个高潮 中国现代文艺心理学的发展与成果 文艺心理学一直存在着一个学科定位的问题 内涵：“文艺心理学” 并非如其字面意思所指，表面看，可归属于心理学，但就其实质而言，其实是“心理文艺学” 学科定位：文艺学大学科下的分支学科，社会科学和自然科学的交叉学科? 与相近学科的比较 （一）文艺心理学与美学与艺术哲学 （二）文艺心理学与心理学 序号 课 程 内 容 授 课 学 时 1 导 论 2 2 文艺心理学的理论背景和研究途径 6 3 心理学的基本范畴与文艺 4 4 艺术家与体验 4 5 艺术创作：体验的迹化 4 6 艺术作品的心理分析 4 7 艺术接受心理 8 合计 32 对 象 审美主体在一切审美体验中的心理活动，是文艺创作和文艺接受活动中的审美心理机制 内 容 作为体验阐释者的艺术家 作为体验迹化的创作过程 作为体验形式化的艺术作品 作为二度体验的艺术接受 一、研究方法的发展趋势 思 考 题 如何理解文艺心理学的学科性质？ 文艺心理学的研究对象是什么？
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