论《机械制图与CAD》实践性教学.docVIP

论《机械制图与CAD》实践性教学 　　近年来，我校以强化实践性教学作为专业课改方向，以《机械制图与CAD》的实践性教学为突破口，本着“精选、实用、科学”的原则，对课程教学体系进行创新研究，重组《机械制图》和《CAD》教学内容，设计了四个实践性教学环节，以强化培养学生的制图技能，使专业教学上获得新的突破。 　　一．实践性教学的内涵 　　所谓实践性教学，是指从改革教学内容着手，将精选的制图内容与CAD软件相结合，删减纯理论知识，凸显实践操作元素，并以“实验、实训、第二课堂和技能竞赛”四种方式落贯穿于教学全过程。 　　二．实践性教学的实施条件 　　实践性教学的实施应依托硬设施和软环境两个条件。硬设施主要有可供课程实验的教学场所，如制图教模库、零部件陈列室、专用测绘室、CAD/CAM专用机房等，这是开展实践性开放教学的物质条件。软环境充分体现在： 　　1．实践教学占总课时的40%以上； 　　2． 代化教学手段的广泛使用，如自制电子教案、电子挂图，开发CAI教学系统； 　　3． 课教师熟练掌握CAD技术，能胜任融合后的双学科教学。 　　三．实践性教学的实施 　　实践性教学的实施，即对“实验”、“实训”、“第二课堂”和“技能竞赛”四种教学形式进行落实与贯彻。四个实践环节，将实践教学有效地串接在一起。 　　1、实验教学 　　实验教学中最核心的是制图的基础实验。通过基础实