(幼儿教师口语课件）任务2共鸣控制训练教程教案.pptVIP

一般口语交际基础训练 冠县职业教育中心 陈洪升 任务 2 共鸣控制训练 任务 2 共鸣控制训练 案例分析 某些女性，以能够发出娇媚发嗲的声音为美，总是捏着嗓子说话：“不是这样的啦，人家是害羞的啦！”让人听起来极不舒服。 优秀的用声者，在声带上使用的能量只占总能量的1/5 ，其余4/5 均用于控制发音器官的形状和运动。在产生共鸣的过程中，共鸣器官将声带发出的原声在音色上进行润饰，使声音圆润、优美。科学调节共鸣器官可以丰富或改变音色，同时保护声带。 任务 2 共鸣控制训练 知识讲析 共鸣腔体及其作用 人体发声的共鸣是指喉部的声带发出的声音，经过共鸣器官，得以扩大，变得清晰响亮、圆润动听。 共鸣器官主要有胸腔、口腔、鼻腔等。胸腔共鸣能使声音响亮、厚重；口腔 共鸣能使声音沉稳、圆润；鼻腔共鸣能使声音明丽、高亢。对教师而言，采取“口腔为主，三腔共鸣”的发音方式能够让自己的声音听起来圆润、洪亮、自然，且清晰动听。 任务 2 共鸣控制训练 共鸣训练 口腔共鸣训练 ⑴ 打开口腔，清晰地发复韵母“ai、ei、ao、ou”，发音时注意体会声束沿上颚中线向前滑，挂在前颚的感觉。 ⑵ 自然立起颈部，竖起后咽部，发韵母“a、o、e、i、u”，发音时注意体会口腔共鸣。 任务 2 共鸣控制训练 同步练习 1. 夸张四声练习 运用共鸣技能作夸张声调的训练：山清水秀 铿锵有力 保卫祖国 2. 呼唤练习 假设一个目标在80～100 米处，呼唤：小明，快点回来！ 呼唤时，控制气息，延长音节，运用三腔共鸣。 3. 绕口令练习 ⑴ 桃子李子梨子栗子桔子榛子载满院子村子和寨子，蚕丝生丝熟丝缫丝染丝晒丝纺丝织丝自制粗丝细丝人造丝。 ⑵ 名词动词数词量词代词助词连词组成诗词唱词和快板词。 任务 2 共鸣控制训练 同步练习 1. 有意识地用高音和低音讲话，体验三个音区的通路。 好！（低音） 好！（中音） 好！（高音） 加油！（低音） 加油！（中音） 加油！（高音） 你太棒了！（低音） 你太棒了！（中音） 你太棒了！（高音） 2. 绕音练习。 上绕音：由低至高螺旋形向上发ɑ、i、u。 下绕音：由高至低螺旋形向下发ɑ、i、u。 任务 2 共鸣控制训练 同步练习 选取部分苍劲、沉郁、辽阔、伤感、幽怨的诗文片断放声朗诵，要感觉声音不是往上送，而是往下走，铺满大地的感觉。 ⑴ 大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。 （节选自刘郑《大风歌》） ⑵ 为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。 （节选自艾青《我爱这土地》 ⑶ 黯淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。眼前飞扬着一个个熟悉的面容。湮没了黄尘古道，荒芜了烽火边城，岁月呀你带不走那一串串熟悉的姓名。兴亡谁人定啊，盛衰岂无凭。一页风云散哪，变幻了时空. （节选自王健《历史的天空》） 任务 2 共鸣控制训练 同步练习 运用三腔共鸣的方式朗读《卖炭翁》。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 梅花香自苦寒来 谢谢大家！