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幼儿教师教学口语训练 冠县职业教育中心 陈洪升 任务 3 结束语训练 任务 3 结束语训练 案例分析 中班科学活动《美丽的彩虹》 教师朗诵诗歌《彩虹桥》，引导幼儿回顾彩虹出现的时间、天气，以及彩虹的颜色、 形状，最后进行总结。 教师：小朋友们，雨过天晴的时候，天空中的小水滴把太阳的光分成了红、橙、 黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，天空中就出现了美丽的彩虹，等到太阳把水滴晒干了，彩虹就不见了。 任务 3 结束语训练 知识讲析 一、认识结束语 结束语是教学活动的最后一个环节，用于总结整个教学活动的教学语言。结束语的内容一般包括对知识的归纳总结，对拓展活动的延伸，以及对幼儿情绪的总结升华等。结束语可以提高幼儿的逻辑思维能力，对教学活动的主要内容进行总结升华，加深幼儿的理解和记忆，从而进一步激发幼儿的学习兴趣。 任务 3 结束语训练 知识讲析 二、结束语的设计要求 教学活动的成功，不仅在于引人入胜的导入和生动有趣的讲解，还要有余音绕梁一般的结尾，好的结束语可以引发幼儿的思考，激励幼儿的求知欲。设计结束语时，要注意以下几点要求： 1. 简明扼要 2. 提炼升华 3. 留有余味 任务 3 结束语训练 知识讲析 三、结束语的常见形式 1. 总结归纳式 总结归纳式结束语是教学活动中比较常用的一种形式，是教师对于教学活动中所学的知识或者技能进行概括和总结。这种结束语往往是用简洁明了的语言概括所学内容，帮助幼儿梳理知识，具有强化学习内容的作用。 2. 活动评价式 活动评价式结束语往往应用于幼儿参与观察、实验、操作等活动后，对于幼儿的活动表现给予评价，帮助幼儿形成准确的自我认识，增强幼儿的自信心。活动评价式结束语多以鼓励、表扬为主。 3. 启发延伸式 启发延伸式的结束语与上述两种形式略有不同，在总结所学内容的同时，会给幼儿呈现一个开放或者半开放的想象空间，对于教学活动进行拓展，由课内向课外延伸，启发幼儿进行深入思考，起到举一反三的作用。 任务 3 结束语训练 案例分析 例 中班科学活动《美味的蔬菜》，在学习了各种蔬菜的颜色、形状、食用方法之后，教师对于教学内容进行总结：“今天我们认识了很多蔬菜，有绿色的油菜，有紫色的甘蓝；有可以生吃的生菜、香菜，还有要做熟了吃的白菜、包菜，蔬菜的营养价值丰富，我们要多吃蔬菜才能健康成长。”对于教学内容进行了归纳，再次提示了要点内容，使幼儿印象深刻。 任务 3 结束语训练 案例分析 例 大班美术活动《美丽的花瓶》可以用活动评价式结束语，教学活动结束时，请小朋友们说一说自己设计的花瓶，教师结合作品对于幼儿的创作进行评价，既能强调绘画方法，又能激发幼儿的绘画兴趣。 任务 3 结束语训练 案例分析 例 中班科学活动《旋转的秘密》，教师引导幼儿通过观察发现了陀螺、风车的旋转特点，尝试用吹气的方式让纸片、吸管旋转起来，最后教师运用这样的结束语：“今天，我们发现了旋转是一种运动方式，陀螺、风车等都能旋转，纸片、吸管也我们也能让它旋转起来，那么，还有什么可以旋转呢？我们的身体有哪些部位能旋转呢？小朋友们想一想，试一试吧！”这种启发延伸式的结束语，激发幼儿进一步思考，延伸了教学活动的内容。 任务 3 结束语训练 同步练习 1. 举例说明，结束语的常见形式有哪些？ 2. 说说下面的结束语采用了哪种形式？并进行简要分析。 中班科学活动《泡泡都是圆的吗？》 展示不同形状的吹泡器，讨论猜测：不同形状的器具吹出来的泡泡都是圆的吗？ …… 教师：我们刚才做了实验，实验的结果我们已经贴出来了，现在让我们来看看猜测结果与实验结果有什么不一样呢？用三角形吹泡器吹出的泡泡是圆形的，正方形，长方形吹出来的泡泡也是圆形的。 …… 教师小结：我们通过实验发现，不管用什么形状的吹泡器具，只要器具中间是空的，它吹出来的泡泡都是圆的。 任务 3 结束语训练 知识百科 幼儿园教师日常用语的规范 教师作为用语言引导智慧的人，在语言方面要求应该具备尊重、准确、生动、机智、幽默和独特这五点特点。 1. 尊重 莎士比亚说过：“赞赏是照在人心灵上的阳光。”每个孩子的内心都渴望得到阳光。因此教师在评价时，不管是语气、语调、眼神、微笑，还是每一个肢体语言，都真切而热情地向幼儿传达着这样一个信息：孩子，你是最棒的! 任务 3 结束语训练 知识百科 2. 准确 幼儿是学习的主人，教师是幼儿学习过程中的引路人。教师对幼儿的评价语言一定要准确而又得体，做到因人而异，具有针对性。既肯定幼儿表现的出色之处，又有针对性地进行提醒或纠正。 3. 主动