(幼儿教师口语课件）项目5一般口语交际概述教材课程.pptVIP

一般口语交际概述 冠县职业教育中心 任务 1 口语交际的特点及训练 任务 1 口语交际的特点及训练 案例分析 有一位年轻的记者在不了解被访问者基本情况的条件下，采访一位女科学家。他问这位女科学家：“请问，你毕业于哪所大学？”女科学家回答：“对不起，我没有上过大学，我搞科研全靠自学，我认为这样也能成才。”记者一愣，然后说：“您又成功地完成了一个科研题目，请问：您的新课题是什么？”女科学家皱了皱眉头说：“看来您并不了解我的工作，我一直致力于这个项目的科学研究，目前只是又有了一些新的突破，但远远没有成功，所以谈不上什么新课题。”记者一听很尴尬，力图转换话题以缓和气氛，于是问：“请问您的孩子在哪里上学？”女科学家说：“我早已决定把毕生的精力贡献给自己的事业，因此我一直独身至今。请原谅，这个问题我不愿多谈。好吧，我的工作在等着我，恕我不奉陪了。” 任务 1 口语交际的特点及训练 知识讲析——口语交际的含义 口语交际是交际双方以口语为载体，进行思想感情的表达与交流的言语活动。 口语交际的过程就是一个信息表达者通过各种方法将信息传递给信息理解者，以达到思想情感交流的效果，并将该效果再次通过各种方法传递给信息表达者的语言活动过程” 任务 1 口语交际的特点及训练 知识讲析——口语交际的特点 1. 口语化和大众化 口语交际多使用口语化词汇。通常使用简单词语，符合大众的交际习惯。 2. 互动性和综合性 口语交际双方在信息交流中完成。会综合反映出个人语言能力和交际能力。 3. 生动性和灵活性 口语是一种充满情感、富于变化、生动、自然的语言，运用这样的语言进行交际，自然 流畅、过程随意、情感真切。 任务 2 口语交际与语境 任务 2 口语交际与语境 案例分析 解放前，美国代表团来中国访问，国民党政府的一位高官偕夫人去机场迎接。代表团团长出于礼貌和民族习惯，对这位官员说：“你夫人真漂亮”。这位官员按中国传统表示客气说：“哪里、哪里”。美国团长大为不解，心想：我说你夫人漂亮只不过是客套，你怎么问起哪里漂亮？我怎么好说哪里漂亮？于是应付道：“全身上下，哪里都漂亮。” 任务 2 口语交际与语境 知识讲析 一、语境的含义 语境是指语言交流的环境，就是交际双方进行口语表达活动的语言环境。具体来说，语境不仅包括言语的上下文、说话的前言后语，还包括语言交际发生的时间、地点、交际双方的地位及相互之间的关系、话题、交际目的、交际方式，以及时代背景、社会文化背景等。 任务 2 口语交际与语境 知识讲析 二、几种具体语境的含义及特点 1. 上下文语境（言内语境） 2. 情景语境 3. 社会文化语境 任务 2 口语交际与语境 知识讲析——几种具体语境的含义及特点 1. 上下文语境（言内语境） 上下文语境是以语言活动存在的语言环境，指一个话段（或篇章）上下文连接部分。 ⑴ 语音变化 上下文对本语言单位在语音上会产生一定的影响，使其发音产生一些变化。 ⑵ 语义变化 上下文对本语言单位在语义上会产生一定的影响，使得同样的话，在不同的语境中表达出不同的意思。 ⑶ 语法变化 上下文对本语言单位在语法上有一定的影响，上下文的不同会改变语词语法的意义。 任务 2 口语交际与语境 知识讲析——几种具体语境的含义及特点 2. 情景语境 ⑴ 情景语境的含义 情景语境是指交际双方进行语言交际活动时的具体情境，是在特定的时间、场所，交际双方就某个交际内容，以多种途径，为达到一定目的进行言语交流活动的一种情境。 ⑵ 情景语境的特点 ① 直接性 ② 可感性 ③ 可调节性 任务 2 口语交际与语境 知识讲析——几种具体语境的含义及特点 3. 社会文化语境 ⑴ 社会文化语境的含义 社会文化语境指在语言交际活动中，往往会受到“世代传承、相沿成习”的生活环境和集体习惯的限制。 ⑵ 社会文化语境的特征 ① 间接性 ② 潜在性 ③ 稳固性 任务 2 口语交际与语境 同步练习 根据下面的情景和要求，模拟一段对话。 情景：一位青年学生与一位老教师相约一起登山，各自都背着一个行囊。学生要替老师背行囊，老师婉言谢拒，学生极力坚持。 要求：⑴ 老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性；⑵ 符合情境与身份，语言得体。 老师婉拒说： 学生坚持说： 任务 2 口语交际与语境 同步练习 有记者问现代新加坡之父李光耀：“1997 年后香港将遭遇什么？”李光耀答道：“1998。”请结合当时的国际国内形势，说说李光耀的言外之意。 任务 2 口语交际与语境 同步练习 阅读下面的对话