(幼儿教师职业道德)第一篇 章 幼儿教师职业道德概述.pptVIP

【问题思考】 1. 2013年新学期，成都发布《教师职业道德行为准则》，规定“不准讽刺挖苦和歧视学生”，对此你怎样看？ 2. 如何理解正面教育是幼儿教师立德育人的基本要求？ 3. 正面教育的贯彻与落实可以从几个方面着手？ 【行动指南】 1. 观看“最美乡村教师”王金花34年坚守大山教书育人先进事迹报告会。 2. 搜集违反幼儿教师职业道德的案例并加以分析批判。 3. 到幼儿园实习，观察幼儿教师是如何给予幼儿正面教育的。 4. 在幼儿园实习中，与幼儿教师共同探讨如何立德育人。 【小结】 教师职业道德是由社会生产关系决定的，同时，教师职业道德也反作用于社会生产关系，它主要是通过培养人对社会发生作用。 作为一名幼儿教师，一定要端正教育观念，坚持立德育人，以正面教育为主，不断提高自身素养，从根本上解决自己的教育态度问题。 幼儿教师职业道德 第一章 幼儿教师职业道德概述 第二章 幼儿教师职业道德的现状 第三章 幼儿教师职业道德的现代理念 第四章 幼儿教师职业道德的基本要求 第五章 幼儿教师职业道德的行为表现 第六章 幼儿教师职业道德的自我提升 第七章 幼儿教师职业道德的环境建设 第八章 幼儿教师职业道德的培养途径 第九章 幼儿教师职业道德的研究与评价 内容目录 第一节 幼儿教师职业道德的内涵 第二节 幼儿教师职业道德的作用与目标 第三节 职业道德发展的教育背景 第一章 幼儿教师职业道德概述 第一节 幼儿教师职业道德的内涵 一、幼儿教师职业道德的含义 二、幼儿教师职业道德的特征 【学习目标】 1. 了解幼儿教师职业道德的基本概念。 2. 了解幼儿教师职业道德的特征和基本结构。 3. 能自觉按照幼儿教师职业道德行为规范的要求不断完善自己。 一、幼儿教师职业道德的含义 （三）职业态度 职业态度不是指人们对于某一职业本身的看法，而是指人们对自身职业劳动的看法和采取的行为。 一、幼儿教师职业道德的含义 （四）职业纪律 职业纪律是职业劳动者必须遵守的行为规范，俗话说：“没有规矩，不成方圆。”职业纪律是维持职业活动的正常秩序，保证职业责任得以实现的重要措施。 一、幼儿教师职业道德的含义 （五）职业技能 职业技能是从事一定职业的人们应当具备的技术和能力，它是从事职业工作的重要条件，是职业工作者实现职业理想，追求高尚职业道德的具体行动内容。 一、幼儿教师职业道德的含义 （六）职业良心 职业良心是人们在履行对他人、对社会的职业义务的过程中形成的道德责任感和道德自我评价能力，是一定的职业道德观念、职业道德情感、职业道德意志、职业道德信念在个人意识中的统一。 一、幼儿教师职业道德的含义 （七）职业作风 职业作风是人们在一定的职业活动中表现出来的一贯的态度和行为，职业作风是职业道德的重要范畴，社会上各种职业都有自己的作风。 一、幼儿教师职业道德的含义 （八）职业荣誉 职业荣誉包含两方面的内容：一方面是指社会用以评价劳动者行为的社会价值尺度，也就是对劳动者履行职业责任的道德行为的赞扬；另一方面，是指劳动者对自己职业活动所具有的社会价值的自我意识，也就是在职业良心中所包含的自爱和自尊。 二、幼儿教师职业道德的特征 （一）“爱”是师德的精髓 品德和素养是幼儿教师发展的一个重要前提。 “师德”是幼儿教师工作的精髓，其中“爱”是师德的精髓。 案例 在某县一家公办幼儿园做保育老师的王蕾，一天的生活基本上是这样的： 早上7：30上班，先用消毒液打扫卫生，包括擦拭桌椅、玻璃等孩子容易接触到的地方。 7：40：在门口迎接孩子入园。 7：50：带班老师领孩子们做早操，之后王蕾给孩子们开饭。饭后，孩子们出去散步，王蕾打扫教室。 10：00：给孩子们第一次“加点”(发点心)，照顾孩子们喝水。 11：20：孩子们吃午饭，去伙房提饭，照顾孩子们吃饭，年纪小的需要喂。 (由于老师数量有限，王蕾有时中午不能回家，帮助照看日托午休的孩子) 14：30：孩子起床，给孩子第二次“加点”，帮孩子叠被、如厕，打扫寝室，冲厕所……一般要忙一两个小时。 17：00：照顾孩子吃晚饭，之后收拾、打扫。 18：00：开门让家长进园接孩子，但总有孩子因没人来接留园，王蕾要耐心等待家长前来。 王蕾一天的工作一般会在晚上7点结束。这样算来，她在幼儿园里的时间常常达到十一二个小时。王蕾只是庞大幼儿教师队伍中的普 通一员。采访中，所有幼儿教师对于他们的工作给出了近乎一致的评价：辛苦、烦琐、累。 在省实验幼儿园带过多年小托班的赵老师，这样形容她