试论高校师德宣传工作多层面内容.docVIP

试论高校师德宣传工作多层面内容 　　国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师；教师素质，重在师德。胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中指出：“广大教师和教育工作者是推动教育事业科学发展的生力军。广大高校教师要以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。”建设一支师德高尚、素质优良的教师队伍，是提高人才培养质量、促进学校内涵发展、提升办学水准的重要保障。教师职业道德的建设已成为落实科学发展观和科教兴国发展战略的重要工程。 　　开展高校师德建设，需要一个由选拔、教育、评价、宣传、激励、监督等各方面工作共同构建的全方位立体式框架体系。其中，高校师德宣传工作具有教育引导、营造氛围、激励推进等功能，在新时期高校师德建设工作中有着特殊的重要意义。师德作为一种社会意识形态，既有历史的传承性，又具有鲜明的时代性，因此笔者认为，新时期高校师德宣传的内容应该体现多样化和时代性特征。概括而言，包含以下4个主要方面： 　　 　　 正确的指导理论和崇高的理想精神 　　 　　高校教师的根本职责是培养社会主义事业建设者和接班人，这就要求高校在师德建设工作中，必须坚持以马克思主义为指导思想。马克思主义指导思想是立党立国的根本指导方针，也是高校师德建设的指导理论和灵魂。只有用马克思主义理论新成果武装头脑，才能形成和确立正确的人生观、世界观，才能确立崇高的理想和坚定的信念。 　　高校师德宣传还应将形成中国特色社会主义共同理想、弘扬民族精神及改革创新精神作为基本内容。共同理想是凝聚国家、民族的精神动力，高校教师只有将国家和民族的共同理想内化为自己实现人生价值的动力，切实把个人理想和国家、民族的追求统一起来，才能成为爱国精神、民族精神的传承者和传播者，才能甘愿为人民全心服务，为教育事业孜孜以求，为祖国发展勇于创新。我们大力倡导的方永刚精神、毛二可精神、王选精神，正是师德建设指导理论和理想精神的鲜明体现。 　　 　　 明确的法制规章和师德规范 　　 　　师德建设是一个系统工程，???与社会政治、经济、科技和文化的发展有着密切联系，其中教育法制规章是师德建设不可缺少的重要一环。师德建设只有在师德立法的支持和配合下，才能增强自身的力度和强度，因此，完善的教育法制是师德建设的前提。师德是教师的道德品质和行为准则的总和，而法律是由国家强制力保证实施的行为规范的总和。就对教师行为的约束来说，法律是最低限度的师德命令，所以我们可以认为，法律规定的教师义务是师德的底线，而教师自觉守法必然成为师德建设的基础。卢梭在《社会契约论》中说：“一切法律之中最重要的法律，既不是铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里，它形成了国家的真正宪法。”在这个意义上，相关教育法律规章和教育制度的宣传就突显出其重要性：只有通过对有关教育法规的宣传和普及，让广大教师了解法律内容、领会法律精神，广大教师的教育法治意识才能得以有效培养、教育和熏陶，他们才能进一步遵循法律要求，履行法律义务，乃至形成自我规范，将法治观念等内容内化为主体素质。 　　在宣传师德规范的同时，高校的师德宣传还应增加对教师职业规范的宣传内容。在美国等国家，教育工作者有其自己的职业宣言，如美国的《教育者誓词》：“我在此宣誓，我将把我的一生贡献给教育事业。……为了忠实地完成这一职业义务，我保证做到努力钻研所教内容，不断改善我的教育实践，并使在我教导下的学生能够不断进步”。职业宣言使教师具有归属感和凝聚力，从而形成遵循宣言和师德规范的自觉性和自动性。 　　高校教师职业道德规范是以法律为准绳、以教师职业特点为基础，对教师职业道德和职业行为进行规定和管理的准则。虽然还未出台统一的高校教师职业道德规范，但我国绝大多数高校在师德建设工作中都结合实际，制定了各自的教师职业道德规范，并通过多种途径加以宣传，以加强对教师职业道德和职业行为的管理。各高校的师德规范都为各自学校的师德建设提供了法规性基础，也形成了以制度规范教师行为方式的良性模式。在今后的师德建设工作中，高校还应进一步强化师德规范的宣传力度和宣传形式，使其更加深入人心，化为教师的内在自觉和自律。 　　 　　 悠久的传统美德和新时期嘉言懿德 　　 　　中华道德是中华传统文化的重要组成部分，在上下五千年的历史长河中凝结出许多优秀思想和精神。这些道德精华不仅在古代哺育了无数英雄豪杰和仁人志士，为民族和国家的发展作出了巨大贡献，而且在当代依然具有强大的生命力，对当代教师的师德师风建设具有重要的影响价值。中国自古就有尊师重教的渊远历史，经过历代淘洗和积淀的传统道德精华，如杨雄“师者，人之模范也”的定义，韩愈“师者，传道授业解惑”的诠释，以及欧阳修“古之学者必严其师，师严然后道尊”等都可以融入新时期高校师德建设工