运动损伤及预防教学设计.docVIP

运动损伤预防及处理教学设计 李敏 一、教材分析 以“健康第一”为宗旨，本课运动损伤的预防和处理正是把学生的“健康”放在首位，学生掌握和运用教材的思想和方法，能进一步提高安全意识，使我们的体育运动更有声有色。对于终身体育意识的培养起到了不可低估的作用。 二、学情分析 我们的学生活泼好动、好于模仿、乐于冒险，对体育活动兴趣浓厚，然而处于青春期的他们对运动的安全意识了解有限，而且中学生的骨骼正处于生长期，弹性较差，易于损伤。了解运动损伤的预防和处理方法对学生来说可谓终身受益。 三、教学目标 1、懂得形成运动损伤的原因及预防运动损伤的主要原因。 2、学会几种简单的运动损伤的护理方法。 3、认识体育运动中预防运动损伤的重要性，增强保护身体的意识和责任感。 四、教学的重点和难点 重点：使学生掌握一定的预防运动损伤的措施和方法。 难点：能使学生把所学的知识运用到平时的运动实践中去。 五、教学过程 第一步：引导法 教师提问：同学们是不是经常参加体育运动？在体育运动中是否受过伤？那你们为什么会受伤？ 第二步：通过展示一些运动中的失误和意外，让学生理解运动中存在的潜在的危害，激起学生想要了解、学习危害的原因和避免的方法。教师提示每个项目受伤的原因。 运动损伤发生的原因 运动损伤的发生既有客观因素、也有主观因素。 对预防损伤的意义认识不足 运动损伤的发生往往与体育教师和学生对预防损伤的意义认识不足有关。