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中介语僵化在高职阶段解读与应对 　　中图分类号:G642 文献标识:A 文章编号:1009-4202(2010)08-253-01 　　摘 要 本文分析了高职阶段的学生在英语学习中存在的中介语僵化现象产生的主要原因,将其归结为习惯性错误、高原现象和自由变异,并对其产生的原因做了分析,最终给出教学上的解决方案。 　　关键词 中介语僵化 习惯性错误 高原现象 自由变异 　　 　　自从中介语僵化的概念被提出以来,这一概念被赋予了多种不同的含义。到目前研究阶段,被认为和僵化的含义密切相关的现象和概念包括:回退;固化了的错误;学习高原;典型错误;持久的非目的语运用;学习停止;否定性反馈无法纠正的错误;最终的语言获得;习惯性错误和长期的自由变异等等。学生在进入高职阶段以后,外语能力在得到一些长足的进步后就会慢慢进入高原期。随后其外语水平趋于稳定状态,即所谓的暂时性僵化。为避免暂时性僵化逐渐发展为永久性石化,有必要针对不同的现象采取有效的教学方法做以调整。 　　一、习惯性错误 　　(一)形成原因 　　许多学生在意识中企图以成套的功能范畴取代传统语法,以求尽快培养出交际能力来。交际策略往往表现为学习者运用回避、换说法或简化等手段去促成交际,而忽略了语言的确切表达,致使其中介语停留在句子结构单一、同时含有大量语言结构和语言使用非目的语形式的水平上,难以继续朝目的语方向进步。在我国英