孔子德育思想对现代教师职业道德启示.docVIP

孔子德育思想对现代教师职业道德启示 　　摘要了解孔子教育思想的基本体系,探求孔子德育思想与现代教学理论之间的渊源流变,对于提升当代教师教育理念,巩固职业道德,提高工作能力,有着非常重要的作用。 　　关键词孔子 德育思想 职业道德 　　中图分类号:G451文献标识码:A 　　 　　孔子是我国春秋战国时期著名的思想家,教育家,儒家学派的创始人。孔子把毕生的精力都投入到聚众讲学和著经之中。他在教学实践中总结出来的德育思想,成为中国乃至世界教育宝库中的璀璨明珠,对于培养现代教育工作者,尤其是职业学校教师良好的职业道德,有非常重要的启示。 　　1 对待作为教育对象的学生,要关心热爱,做到无隐无私 　　孔子主张教师要热爱学生,关心学生。他说:“爱之,能忽劳乎?忠焉,能勿诲乎?”(《论语?宪问》)。弟子伯牛生病,孔子亲往探视。弟子颜回病死,孔子痛声大哭:“无丧予!无丧予!”(《论语?先进》)。由于孔子身体力行,故孔门师生关系融洽和谐,为后世尊师爱生之美德的形成,开创了先河。 　　孔子对待学生的另一个特点是无隐无私,他曾说:“二三子,以我为隐乎?吾无隐乎尔,吾无行而不与二三子者。”(《论语?述而》)。孔子对学生一视同仁,不亲亲疏疏。他对来自不同“国家”、不同出身、不同年龄的学生,都按“君子周而不比,小人比而不周”的原则,不歧视不偏爱,同样要求和对待,就是自己的儿子孔鲤也不例外。孔