开展科学DV活动,培养学生创新精神和实践能力.docVIP

开展科学DV活动,培养学生创新精神和实践能力 　　【摘　要】通过在小学开展科学DV活动探索培养小学生具有初步的科学素质的方略,进行了有益的尝试,具体步骤:首先,要创设良好科学探究氛围,激发学生参与的积极性,选择适当的研究题目并认真修订,可以有效提高学生参与科学探究活动的兴趣;其次,要强调学生、教师及家长问的合作,完成科学DV片的拍摄;再次,要注意多角色转换,让学生逐步胜任科学DV活动各部分的工作,使他们受到多方面的锻炼。针对开展这项活动存在的问题应该注意:由于DV机的数量较少,拍摄活动有局限性;要加强学生的拍摄技巧、音乐、美术技法等多种能力的培养,提高学生的全面素质,使科学DV活动更具科学性;要对学生进行人文和环保的教育,让他们时刻关注身边的科学和人文事件,提高他们的选题能力等。 　　【关键词】科学DV活动　科学探究　团队意识　多角色转换 　　 　　《全民科学素质行动计划纲要》的亮点之一就是要在“十一五”期间实施未成年人科学素质行动。未成年人是祖国的未来和希望,提升未成年人科学素质,培养科技创新型人才是公民科学素质建设的重点任务。 　　重视社区和家庭在提高未成年人科学素质中的作用,推进校内外未成年人科学教育的水平和资源的整合,在小学科学教育教学活动中开展科学DV活动,可以有效激发学生参与科学探究活动的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的科学素质。 　　“科学