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高考数学中的染色问题的解题策略 摘要：本文从高中数学中的分类讨论思想和构造转化思想入手，探讨了高考数学中的热点题材——染色问题的基本解题策略 关键词：分类讨论思想 构造思想 染色思想 近几年来，数学高考以能力立意来命题，每年都出现一批立意独特、情景新颖脱俗的有关染色问题的试题。染色问题常以生活实际为背景，其背景公平，突出了数学思维能力和学习潜能的考查，是高考的热点素材之一，但是学生解答并不理想，症结在哪里呢？ 对问题的背景不熟悉，染色问题情景生动有趣，虽然源于生活实际，但学生的阅历浅，从未见过，更无具体模式可套，因此倍觉破题困难； 不能正确地选好分类标准和优化分类顺序； 不能正确地将染色问题模型化、构造转化为熟悉的数学问题。 针对染色问题的特点和学生解答染色问题时存在的问题，下面本文将从两方面入手谈谈染色问题的常用解题策略。 1、选好分类标准，优化分类顺序的策略 分类讨论是一种重要的数学思想方法，当问题所给对象不能进行统一研究时，就需要对研究的对象进行分类，将整体问题划分为局部问题，把复杂问题转化为单一问题，然后分而治之、各个击破，最后综合各类的结果得到整个问题的解答。因此，采用分类策略解答染色问题时，我们可以从三个方面入手考虑： 1.1从确定染色顺序入手 根据染色问题的要求，先确定好区域的染色顺序，对各个区域分步染色，再由乘法原理计