培养学生计算机兴趣发挥学生主体作用.docVIP

培养学生计算机兴趣　发挥学生主体作用 兴趣是通向成功之路的一种重要催化剂。兴趣能激发学生学习的主动性、积极性，只有充分发挥学生的主体作用，变“要我学”为“我要学”，从而达到胜利的彼岸。 在计算机教学中，“凡是能激发学生喜爱计算机的方法则是教计算机最好的方法。”因此，教师要充分利用课堂这个主渠道，增强教学的趣味性，多方面激发、培养学生学习计算机的兴趣。具体地： 教具的多样性 “工欲善其事，必先利其器。”教学软件的使用在计算机教学中一向受到重视。随着科技日新月异的发展，计算机教学软件和设备也不断更新。 因此，在计算机教学过程中，要抛弃守旧的老师单调的讲授方法，充分利用各种直观教学设备，创设各种情景，使整个教学过程变得生动、形象、直观、动觉等多种感官参与学习，激发他们浓厚的学习兴趣，并大幅增加学生的实践量，发挥学习主体作用。 教学内容与实际生活的联系性 人们对自己“有用”的东西是比较感兴趣，注意力也为此集中，留下的印象也比较深刻。据专家调查统计，人们对自己感兴趣的东西，其识记效果几乎可以增加一倍半。 新编的计算机教材为我们提供了大量的“富有教育意义的，饶有趣味的，与学生的学习与生活密切联系”的素材。教师要认真钻研教材，结合学生的心理特征，兴趣爱好和教学环境的具体情况灵活处理教材，使学生学有所用，满足他们的成功感，激发他们的学习热情。 教学方法的灵活性 后期使用单一的教学方法，难以唤起学生