教学案例（变量的赋值数据的输出）.docVIP

教学案例一 一、课题：变量的赋值、数据的输出 二、教学目标： ⑴掌握Let语句的格式和功能，理解“赋值号”的意义，学会使用Let语句给变量提供数据。 ⑵掌握Print方法的格式和功能，理解分隔符的作用，学会使用Print方法输出数据。 ⑶知道Let语句和Print方法的运算功能。 三、教学的重点和难点： 重点： ⑴Let语句的功能和“赋值号”的意义。 ⑵Print方法的功能，数据的输出格式。 难点： ⑴“赋值号”与数学中“等于号”的区别。 ⑵Print方法未尾标点符号的作用。 四、教学过程： 导入新课 提问：什么是变量？有几种类型的变量？ 演示：打开VB窗口，运行例6-3-1程序，在“半径”的文本框中输入一个半径值，单击“计算”按钮，窗体上出现周长和面积的值，输入不同的半径，周长和面积不同。 提问：⑴ 这里Radius、Peri和Area是常量还是变量？在程序中是怎样计算周长Peri和面积Area的呢？请看“计算”按钮的代码。 ⑵程序中怎样给变量赋值？怎样输出结果？ 揭示学习目标 ⑴学会给变量赋值 ⑵学会用Print方法输出运算结果 新授内容 二、变量的赋值 赋值符号 Let Peri = 2 * PI * Radius 提问：式中=是什么？ 符号“=”称为“赋值号”，在这里不是数学中的“等于号”，意义是将右边表达式的值赋给左边的变量。左边的变量就象是一个盒