长古城乡中心校2011年中小学领导班子考核实施办法.docVIP

长古城乡中心学校 2011年学校领导班子和领导干部 综合考核实施办法 为加强各校领导班子及干部队伍建设，使之成为一只理论素质高、法制意识强，善于管理、乐于奉献的干部队伍，促进我乡教育事业持续健康发展，特制定《2011年学校领导班子和领导干部综合考核实施办法》如下： 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为宗旨，以加强校长队伍队伍建设为重点，提高领导班子的凝聚力、战斗力，促进领导干部的年轻化、知识化、专业化，并为选拔优秀领导干部提供真实准确的依据，为我乡教育事业发展提供有力保证。 二、考核目的 加强学校领导干部考核，将考核结果作为选拔任用以及实施奖惩的重要依据，进一步优化班子结构、增强领导班子整体素质，全面提高中小学教育教学质量和办学水平。 三、考核范围 县教育局未考核的中学及所有小学领导班子。 四、考核内容 1.对学校领导班子考核内容： ①贯彻党的教育方针，坚持民主集中制，干部廉洁自律，班子建设情况； ②布局调整，标准化学校建设工作； ③素质教育、课程改革、教育教学管理及校长11228工程落实情况，“11228工程”即：每学期读一本理论书，进行一次高水平的业务讲座，召开两次以上教学工作专题会议，听课20节以上，参加8次校本教研活动。 ④学校安全稳定，构建和谐校园工作； ⑤落实校务公开、财物管理制度，制止中小学乱收费工作。 ⑥人口与计划生育工作。 2.班子成员考核。主要考核德、能、勤、绩、廉等五方面内容。 德：政治素质、职业道德； 能：政策水平、创新能力； 勤：精神状态、工作作风； 绩：目标任务、交办事项； 廉：廉洁自律、公众形象。 五、考核方法和程序 1、12月22日－26日为准备阶段，长古城乡中心学校成立考核领导小组，印发《2011年学校领导班子和领导干部综合考核实施办法》。各学校班子及领导干部进行自查，并撰写述职报告，在考核时，所有班子成员进行述职，在考核结束后将述职报告交给考核人员带回。 2、12月29日－31日组织人员分两组进行考核，考核方法： （1）组织考核会议，听取班子所有领导述职报告，参加人员为学校全体教职工。 （2）民主测评。结合单位主要领导述职报告进行民主测评，主要了解履职情况。领导班子民主测评分为优秀、良好、一般、较差四个档次。领导干部民主测评分为优秀、称职、基本称职、不称职四个档次。测评表当场不记名填写，当场收回。 （3）个别谈话，考核组分别与有关人员座谈，进一步了解情况。 （4）汇总分析： 2012年1月4日－1月7日各考核组将考核结果汇总，并对考核单位进行综合分析，客观、公正地进行评价，写出考核报告，确定考核等次。 六、考核等次和评价标准 各单位领导班子年度综合考核评价分为实绩突出、实绩比较突出、实绩一般、实绩较差四个等次。班子成员考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。 （一）班子考核评价标准 1、实绩突出：领导班子团结，群众公认度高，民主测评优秀票和良好票占有效票比例达到90％以上。 2、实绩比较突出：领导班子团结，群众公认度较高，民主测评优秀和良好票占有效票比例达到60％以上，且较差票在20％以下。 3、实绩一般标准。出现下列情况之一的为实绩一般： ①领导班子在团结、廉洁或其它方面存在不足。 ②群众公认度较低，民主测评中一般和较差票合计占有效票比例达到40％，或较差票占有效票比例达到20％,且存在明显问题。 ③主要工作出现较大问题，造成了一定负面影响。 4、实绩较差标准。出现下列情况之一的为实绩较差： ①领导班子存在严重不团结，或班子内出现严重不廉洁领导干部等问题。 ②群众公认度低，民主测评一般和较差票合计占有效票比例达到50％，或较差票占有效票比例达到30％，且存在明显问题。 ③主要工作出现较大失误或发生重大问题，造成严重后果。 （二）领导干部考核标准 1、确定为优秀等次具备以下条件： 思想政治素质高；精通业务，工作能力强；工作责任心强，勤勉尽责，工作作风好；工作实绩突出；清正廉洁。 2、确定为称职等次须具备以下条件： 思想政治素质较高；熟悉业务，工作能力较强；工作责任心强，工作积极，工作作风较好；能够完成本职工作；廉洁自律。 3、具有下列情形之一的，应确定为基本称职等次： ①思想政治素质一般； ②履行职责的工作能力较弱; ③工作责任心一般； ④能基本完成本职工作，但完成工作的数量不足、质量和效果不高； ⑤能基本做到廉洁自律，但某些方面存在不足。 4、具有下列情形之一，应确定为不称职等次： ①思想政治和工作能力不能适应工作要求； ②业务素质和工作作风差； ③工作责任心和工作作风差； ④不能完成工作任务，或在工作中因严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响； ⑤存在不廉洁问题，且情形较为严重； ⑥无视学校工作制度，经常迟