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第四册语文天地十
第十单元语文天地
第一课时
教学目标:
1会写本单元学习过的生字。
会区分形近字。
能发挥想象根据内容续写话。
教学重点;能听写本单元生字。
教学难点;根据内容续写话。
教具准备:小黑板。
教学过程:
听写学习过的字词。
1教师听写字词。
2同桌互相批阅,纠正错误。
3改正错误。
4教师强调需要注意的字词。
写一写,比一比加点的词。
1、指名认读词语:(力气 汽车)(问题 提问)(大象 好像)(奇怪 经过)。
2、比较形近字的异同。
3、抄写词语。
4、交流用时注意的地方。
5、组词练习。
根据课文内容想想,说说后面的部分。
1、同小组读句子,交流后面的内容。
2、全班交流,互相评议。
3、教师强调:前后内容连贯。
4、再说一说自己的句子。
四、总结本节课。
第二课时
教学目标:
1、能正确、流利有感情的朗读短文。
2、能自己学会短文中的生字。
3、理解段文内容。
教学重点;能正确、流利有感情的朗读短文。
教学难点;能自己学会短文中的生字。
教具准备:小黑板。
教学过程:
一、引入:同学们,你看到过水开了的样子吗?你还发现了什么?(学生自由回答)
二、初读课文,圈出生字。
1、学生读短文。
2、圈出不认识的字。
3、想办法学会这些字。
4、教师检查短文中的生字(板书:瓦特、一壶、翻滚、壶盖、旁边、推动、试验、蒸汽机)。
三、理解短文内容
1、指名分自然段读短文,说一说自己读懂的内容。
2、自由读短文,交流通过学习短文,懂得了什么道理?
3、分角色朗读短文。
四、在读短文,总结。
第三、四课时
教学目标:
1、能看懂图画内容,知道发生了什么事。
2、能用自己的语言讲述故事。
3、知道猴子把事情弄糟的原因。
教学重点;能看懂图画内容,知道发生了什么事。
教学难点;能用自己的语言讲述故事。
教具准备:挂图。
教学过程:
一、引入新课。
1、你划船是在什么时间?如果下雨了船上有很多水,你会怎么做?
2、今天,我们看一看猴子是怎么做的?
二、观察图画,看发生了什么事。(小组交流)
1、给故事起名字。
2、看清楚故事发生的时间、地点、天气情况、他们在干什么?
3、全班讲故事。
4、小猴动脑筋了吗?为什么还把事情弄糟了?
5、写一写这个故事。
6、全班交流自己写的故事。
7、读自己写的故事,全班评价。
三、学习复述课文的方法。
1、读金钥匙的话,说一说是什么意思。
2、复述课文分几步?(1)先想想课文内容;(要熟读课文)(2)尽量用自己的话说,不要背课文;(3)主要内容不能漏掉。
3、练习复述课文(自己选择复述内容)。
四、总结。
教后反思:
第十一单元语文天地
第一课时
教学目标:
1、听会写本单元学习过的生字。
2、能根据字形,猜猜字义。
3、会读词语,并会用词语说话。
教学重点;能听写本单元生字。
教学难点;能根据字形,猜猜字义。
教具准备:小黑板。
教学过程:
一、听写词语。
1 、同桌听写词语,互相批阅。
2、改正错误。
3、指名到黑板听写,纠错。
4、全班听写,同小组互相批改,改错。
二、你能根据字形,猜猜字义吗?
小黑板出示:忘 井 泉 尘 甜 叠
认读这几个字,想想他们的意思。
交流字的意思。
说一说你是怎么知道字的意思的?
我们猜猜字的意思。
教师再写几个字让学生猜:尖 汗 旱 磊 泪
三、读一读,选两个词语写话。
1、小黑板出示词语:仰望 洁净 景象 想念 打算 参观 亲自 寻找,读一读。
2、小组交流这些词语的意思。
3、每个人选两个词语口头造句,同座交流。
4、全班交流自己的句子,互相评价。
5、写一写自己造的句子。
四、总结。
第二课时
教学目标:
1、会区分句子的不同;
2、能积累生字,并了解我国几个名胜古迹的特点;
3、背诵并理解段文古诗。
教学重点;背诵并理解古诗词。
教学难点;会区分句子的不同;
教具准备:小黑板。
教学过程:
一、读一读,体会每组两个句子的意思。
1、小黑板出示句子:
风吹过松林。
(阵阵的)风吹过松林。
消息传遍了全村。
消息立即传遍了全村。
人们捧起井水喝。
人们争先恐后地捧起泉水喝。
2、读句子,说一说两个句子的不同。
3、说一说哪个句子好,为什么?
二、读一读。
1、读句子,圈出不认识的字。
2用自己有效的方法学会自己不认识的字。
3、说一说这几个句子讲的是哪里的风景?景色特点是什么? (板书:波涛汹涌 清澈透明 潺潺流淌 咆哮翻腾)
4开火车认读。
三、读一读,背一背。
1、读古诗词《忆江南》
2、教师点拨:(1)简介白居易。
(2)谙:相识。 江花:江面上的水花。
3、交流自己读懂的内容,教师点拨。
4、说一说词的朗读节奏并划节奏
5、练习朗读《忆江南》。
6、背诵《忆江南》。
四、
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