人教版高中历史必修1第7单元第23课《新中国初期的外交》教案.docVIP

第23课《新中国初期的外交》教案 一、教学目标 （一）知识目标： 1、结合二战后世界形势的特点，掌握新中国的外交政策及外交方针的主要内容。 2、新中国坚持独立自主的和平外交政策，取得了一系列重大成就。 （二）能力目标： 1、通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，回顾中国所处的国际环境和中国国内建设任务，分析新中国初期的外交政策和方针，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力，并提高学生知识迁移能力和综合分析问题的能力。 2、通过引导学生对比新中国外交与旧中国外交的不同，培养学生运用历史比较方法，鉴别历史知识的能力和比较问题的能力。 （三）态度、价值观目标： 1、通过对新中国外交政策的外交成就的教学，使学生认识到新中国在复杂严峻的国际环境中，坚持独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了一系列重大成就，从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。 2、通过和平共处五项原则的教学使学生认识到和平共处五项原则的提出得到了国际社会的高度评价和赞扬，产生了极其深远的影响，成为处理与国相互关系的准则，新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序作出了重大贡献。 二、重点、难点分析 1、重点分析： 本节重点是新中国独立自主的和平外交政策。 2、难点分析 　　 本节难点是对新中国初期制定“一边倒”外交方针原因的分析，以及对此方针的评价。要正确理解“一边倒”的方针，必须分析建国之初国内外复杂的形势。 三、教学过程： （一）导入新课： 教师提问：1949年10月有什么重大的历史事件发生？在学生回答的基础上，点明即新中国的成立。接着进一步提问：新中国的“新”新在何处？教师总结为：实现了民族的独立；人民当家作主，成了国家的主人；从发展方向上看，是社会主义性质的国家。引入课题：今天，我们还可以从另外一个角度看新中国的“新”那就是外交。 新与旧是相对而言的，那么旧中国的外交是什么样的外交？得出结论：旧中国的外交是屈辱的外交。可列举的史实有：一系列的不平等条约。那么，新中国开拓了怎样的外交新局面？有人说外交是一种政治智慧，那就让我们一起来领略新中国第一代领导集体的智慧吧！ （二）让学生快速阅读本节内容，包括小字部分及黑体字的材料，然后回答一组题目。 第一组题目： 1、本节课提中的时间限定“建国初期”是指1949年到1955年。 2、在建国第一年里，有17个国家与新中国建立外交关系。 3、规定了新中国外交政策的原则的文件是 《共同纲领》 ，它是 1949 年的 中国人民政治协商 会议上通过的，具有临时宪法的性质。 4、概括新中国成立初期的外交政策的四项基本方针。 第二组题目： 1、第一个同新中国建交的国家是 苏联 。 2、新中国第一次以世界上五大国的地位参加的会议是 1954 年的日内瓦会议。 3、新中国成立初期面临的是一个什么样的国际环境？ （1）有利条件：①资本主义体系被严重削弱。②社会主义超出一个国家的范畴，形成了一个世界体系。③亚非拉的民族解放运动日益高涨。④中国人民革命的胜利，鼓舞了世界人民的反帝斗争和民主革命运动。 （2）不利条件：美国妄图凭借强大的经济和军事实力，积极推行侵略政策和战争政策。美国不甘心在中国的失败，顽固坚持与中国人民为敌的立场，严重威胁着中国和亚洲的和平与安全。 第三组题目： 1、建国初期国际关系最突出的特点是 社会主义阵营 和 资本主义阵营 的对立和激烈斗争。 2、新中国建立后奉行 独立自主的和平 外交政策。 3、新中国成立初期外交工作取得了哪些成就？ 第四组题目： 1、新中国成立初期外交政策的原则是 为保障本国独立、自由和领土主权的完整，维护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策和战争政策 。 2、新中国刚刚成立时，美国和一些帝国主义国家对中国采取政治上 不承认 、经济上 封锁 、军事上 包围威胁 的政策。 3、和平共处五项原则的内容是 互相尊重主权和领土完整 、 互不侵犯 、 互不干涉内政、 平等互利 、 和平共处 ，是 周恩来 在 1953 年的 中印 谈判中首次提出的。 4、第一次没有殖民主义国家参加的国际会议是 1955 年召开的 万隆 会议，会上中国代表团团长周恩来提出了 “求同存异” 方针。“同”是指 都曾遭受过殖民主义的压迫 ，“异”是指 思想意识和社会制度不同 。 （三）学生讨论，解答问题。 1、与旧中国外交比较，新中国外交的特点是什么？新中国成立初期为什么要实行独立自主的外交政策？（提示学生从政权性质、外交政策的根本目的、国际环境、近代中国的屈辱外交史这几个方面来考虑） 分析总结： （1）新中国是中国共产党领导的独立自主的人民民主专政国家。 （2）《共同纲领》以法律的形式肯定了外交政策的原则，