岳麓版高中历史选修2第2单元第5课 美国独立革命（教案2）.docVIP

第5课　美国独立战争 1、了解英国殖民统治严重阻碍北美殖民地社会经济发展的情况，美利坚民族的形成。学习和了解《独立宣言》的基本内容，并知道《独立宣言》的重大历史意义。美国独立战争的过程。 2、探讨华盛顿在美国独立战争中的作用，逐步学会对历史伟人的正确评价能力。通过对《独立宣言》和《1787年宪法》比较，培养学生知识的迁移能力，和分析和比较能力。 3、通过学习美国独立战争的进程，使学生认识到，落后地区的人民只要敢于斗争、善于斗争，就能最终战胜强大敌人，赢得国家和民族的新生，从而激发学生树立自强不息的民族精神，培养学生爱国主义精神和民族的责任感。 4、通过对华盛顿的学习和评价，增强学生的民主意识和培养学生高尚的道德情感和优秀的品质。 【教学重点和难点】 重点：（1）美国独立战争的起因。 （2）《独立宣言》，《1787年宪法》的内容和作用； 难点： （1）《独立宣言》和1787年宪法在美国独立战争中所起的作用以及具有资产阶级性质，正确理解其进步性和局限性。 【教学过程 】 活动1【讲授】美国独立战争 【课程标准】： 1、说出《独立宣言》中体现民主思想的主要内容，认识民主化进程要有一个从思想理论到制订法律的准备阶段。 2、知道美国1787年宪法中，关于国家政治体制的基本规定，比较美国资产阶级共和制和英国君主立宪制的异同，认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基本特点。 【考试大纲】： 1、民主政治的重要文献——《独立宣言》 2、美国共和制的确立， 知识清单 1 美国独立战争 一、独立战争的背景： 1、前提：（民族） 2、根本：（经济） 3、历史： 4、思想： 5、直接：（政治） 6、导火线： 二、独立战争的过程 1、开始： 1777年 《独立宣言》发表－－宣告独立 2、建军： 1775年4月 第二届大陆会议。 3、建国： 1775年5月 莱克星顿枪声 4、转折： 1776年 美英签订了《巴黎条约》，英国正式承认 5、胜利： 1783年 约克镇北美英军投降 6、正式独立： 1781年 萨拉托加大捷 考点1：《独立宣言》 材料一：我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利……如果遇有任何形式的政府损害这些权利，人民就有权改变或废除它…… ——《独立宣言》 阅读材料请指出宣言中提出的基本权利是什么？ 考点2：1787年宪法 材料二：1781年《邦联条例》规定：邦联名称为美利坚合众国；各州保留他们的主权、自由和独立；邦联直射国会作为中央权力机构……邦联无权向各州征税和管理各州的贸易。邦联未设行政首脑和司法长官，也没有对违抗邦联权力的行为实行制裁的任何规定。 材料三：新英格兰出现的骚乱，我们商业上的不景气以及笼罩全国各地的那种普遍的低迷消沉情绪，在很大程度上归咎于最高权力机构的无权。 ——华盛顿 材料四：1782年，尼克拉上校致信华盛顿：“凭借您的卓越贡献，您完全有资格做到这个辽阔大陆的君主”。华盛顿回信斥责说：“这封信包含着可能降临到我国头上的最大的危害。” （1）材料二说明了什么问题？ （2）材料三华盛顿将危机归咎于最高权力机构的无权，这反映了他的什么要求？ （3）材料四中华盛顿所说的“最大的危害”是指什么？ 知识清单2 三、从邦联到联邦——1787年联邦宪法的制定 1、背景： 2、目的： 3、原则： 4、评价： 材料一：国会是立法机构，由参众两院组成……按人口比例选举产生。行政权赋予总统，总统是行政首脑、国家元首、武装部队总司令。……司法权赋予最高法院的大法官，由总统经参议院同意后任命，除非渎职，任职终身。 ——1787年宪法 材料二：各州选举人应具该州众议员之选举人所需之资格。……（从议院议员人数及直接税额应按合众国所辖各州人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民，并包括须服役数年之人。但未被课税之印第安人不算。） ——1787年宪法 材料三：美国前总统克林顿因“莱温斯基”事件险些遭到弹劾。 （1）比较《独立宣言》和材料二，指出其自相矛盾之处。这一现象说明了说明问题。 （2）材料三中克林顿险些被哪一机构弹劾？体现了美国政治的什么原则？这一原则最大优点是什么？ （3）依据材料并结合所学知识，对1787年美国宪法作出客观评价。 知识清单3 四、基本人权的保障——民主政体的完善 1、原因： 2、《权利法案》的通过 3、缺陷： 抗税斗争 【知识整合】 从邦联到联邦 《1787年宪法》及修正 民主的传统→争取民主的斗争 ↓ → 民主的实践与发展 独立战争 【知识巩固】 一、选择题： 1、关于《独立宣言》的评述，正确的是（ ） A、它以国家的名义倡导天赋人权 B、确立了三权分立制 C、提高了美国国际地位 D、加强了中央政府的