岳麓版高中历史选修2第2单元第7课 综合探究_读雨果的《九三年》 （教案1）.docVIP

第7课 综合探究：读雨果的《九三年》 【教学目标】 1、《九三年》讲了一个什么故事? 了解《九三年》的背景和故事梗概 探究《九三年》的写作背景 2、感悟法国大革命的曲折过程中人性与革命原则的碰撞 3、了解作品反映的当时对恐怖政策的两种观点 探究文学作品中反映的历史事实 认识恐怖政策的两面性 【教学过程】 导入新课： 雨果是法国浪漫主义文学的代表。你可能读过他的代表作《巴黎圣母院》和《悲惨世界》，可是你解他的晚年创作的最后一部小说《九三年》吗？这部小说的情节是怎样的？揭示了怎样的历史主题？ 一、《九三年》讲了一个什么故事？ 背景材料归结 1．雨果的最后一部小说 《九三年》是法国大文豪雨果晚年创作的最后一部小说，1874年出版。为了塑造逼真的历史环境，雨果广泛搜集资料，认真甄别史实，使该书成为一部融思想性、艺术性和学术性为一体的名著。 2.《九三年》的背景 1793年春夏，新诞生的法兰西共和国处于风雨飘摇之中。各地叛乱蜂起，反法联军大兵压境。国民公会设立公安委员会，以恐怖手段来捍卫革命。 3.《九三年》的三个主要人物 (1)贵族朗特纳克侯爵—旺代叛乱的首领之一，冷酷无情地屠杀共和军和支持共和国的群众。 (2)郭万—负责围剿旺代叛军的共和军司令。原来也是一个贵族，朗特纳克的侄孙。真诚拥护革命，坚决执行平叛命令，但又认为战场上需要以暴力对付暴力，但也需要仁慈，要以人道对非人道。 (3)西穆尔丹—国民公会特派员，握有全权，负有监督军官的职责。他原来是一个神父，也是郭万的启蒙老师。他是一个刚直不阿的革命者，对反革命分子的口号是：“绝不宽大！’’ 4．故事的高潮和结局 在共和军的重击下，叛军节节败退，他们用杀害战俘、劫掠和焚烧村庄来泄愤。朗特纳克侯爵最后被共和军围困在一个城堡中，已成瓮中之鳖。但是他利用城堡里的一条暗道，逃到大森林，临走前叛军放火烧毁城堡。城堡里关着作为人质的三个小孩。朗特纳克侯爵听见孩子母亲凄厉的呼救声，毅然折回，救出三个孩子，自己却蒋人共和军之手。郭万认为，朗特纳克人性苏醒，义举可嘉，便释放了他。二天，西穆尔丹忍痛执行军法，将郭万送上断头台，自己也开枪自杀。 【相关材料补充】 维克多·雨果简介 维克多二雨果是法国浪漫主义文学运动的领袖，是法国文学史上最伟大的作家之一，被称为是法兰西的莎士比亚。他的文学生涯达60年之久，创作力经久不衰。 雨果1802年生于法国南部的欠尚松城，父亲是共和国军队的军官，曾被拿破仑的哥哥西班牙王约瑟夫·波拿巴授予将军衔，是这位国王的亲信重臣。雨果天资聪慧，9岁就开始写诗。15岁写的《读书乐》受到法兰西学士院的奖励;20岁时因发表诗集《颂歌与杂志》，国王路易十八赐给他年金。1827年，雨果发表剧本《克伦威尔》及其序言。剧本虽未能演出，但那篇序言却被认为是法国浪漫主义的宣言，成为文学史上划时代的文献。它对法国浪漫主义文学的发展起了很大的推动作用。 1830年7月，法国发生了“七月革命”，封建复辟王朝被推翻了。雨果热情赞扬革命，歌颂那些革命者。1831年发表的《巴黎圣母院》是雨果最富有浪漫主义的小说。小说的情节曲折离奇，紧张生动，变幻莫测，富有戏剧性和传奇色彩。 1851年12月，路易·波拿巴发动政变，雨果参加了共和党人组织的反政变起义。路易·波拿巴上台后建立了法兰西第二帝国。他实行恐怖政策，对反抗者无情镇压。雨果也遭到迫害，不得不流亡国外。流亡期间，雨果一直坚持对拿破仑三世的斗争，他写政治讽刺小册子和政治讽刺诗，猛烈抨击拿破仑三世的独裁统治。这时期，他先后发表了长篇小说《悲惨世界）｝（（海上劳工》和《笑面人》。 【探究问题提示】 1．结合前面学过的历史知识和自己的人生态度，你认为郭万是否应该释放朗特纳克？为什么？ 2．你认为西穆尔丹是否应该把郭万送上断头台？为什么？ 提示：上述两题回答是或否都可，回答是应从革命原则角度阐述理由；回答否则要从人道角度阐述理由。 二、《九三年》片段 背景材料归结 1.郭万—“恐怖会玷污革命” “恐怖会玷污革命。自由、平等、博爱，这些是安宁与和谐的原则。为什么使它显得恐怖可怕呢？不应该为了行善而作恶。我们推翻王位不是为了永久竖起断头台。处死国王，但要救活民族。打翻王冠，但要保护头脑。革命是和谐而不是恐怖‘不宽容的人是无法执行温和原则的。对我来说，‘赦免’是人类语言中最美的字眼。我不愿流血，除非我自己也可能流血。再说，我只会打仗，我只是士兵。然而，如果我们不能宽恕，那么打胜仗就没有意义了。在战斗中我们是敌人的敌人，胜利后我们就是他们的兄弟了。” 2．西穆尔丹—“革命将证明恐怖不是必要的” “革命有敌人，就是旧世界，革命决不能怜悯它，就像医生的敌人是