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第三章--儿童观
学前教育学;;一、什么是儿童观;儿童观的形态;儿童观的结构;二、西方儿童观的发展历程;古典时期的小大人说;中世纪的原罪说 ;《旧约全书》中的观点是,儿童是被剥夺权利的、邪恶的人,他们生来就有原罪。这些天生的罪人需要严加管制,以免变得更为邪恶。
《新约全书》中则提到,儿童天生是无罪的,是善良的,只要环境不影响他们的正常成长,长大就是好人。;西方早期的儿童观;西方早期的儿童观;西方早期的儿童观;;西方早期的儿童观;西方早期的儿童观;卢梭时代的儿童观 ;自然主义教育运动 ;自然主义教育运动;自然主义教育运动;自然主义教育运动;自然主义教育运动;杜威时代的儿童观 ;儿童宗教观;现当代的儿童观;几种典型的儿童观;儿童是“小大人”;儿童是“白板”;儿童是“有罪的”;儿童是“花草树木” ;儿童是“私有财产” ;儿童是“未来的资源” ;儿童是“有能力的主体” ;儿童就是“人”、“儿童”;三、中外著名儿童教育家的儿童观;历史上曾对教育产生过一定影响的儿童发展观;(一)基督教的“原罪说”;柏拉图的人分三等论 ;(三)中国古代的儿童观 ;环境决定论 ;洛克的“白板”论;华生的环境决定儿童发展的观点;辐合论 ;皮亚杰的心理学 ;现代儿童观;现代儿童观;现代儿童观;我国现代儿童教育观;;;;杜威的儿童发展观;福禄贝尔的儿童观;蒙台梭利的儿童观
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