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* * “探索与创新”是“活动”的主题，这是对学生实践和探究能力的一次考验，比赛也并不是只注重学生的技术高低，更多的是比创意，比发现问题、解决问题的能力。作为辅导教师必须牢牢把握“活动”的导向；引导学生去发现问题；激发学生的创新意识；组织学生围绕作品主题展开探究；帮助学生运用现代信息技术来展现探究的成果。 * “探索与创新”是“活动”的主题，这是对学生实践和探究能力的一次考验，比赛也并不是只注重学生的技术高低，更多的是比创意，比发现问题、解决问题的能力。作为辅导教师必须牢牢把握“活动”的导向；引导学生去发现问题；激发学生的创新意识；组织学生围绕作品主题展开探究；帮助学生运用现代信息技术来展现探究的成果。 * “探索与创新”是“活动”的主题，这是对学生实践和探究能力的一次考验，比赛也并不是只注重学生的技术高低，更多的是比创意，比发现问题、解决问题的能力。作为辅导教师必须牢牢把握“活动”的导向；引导学生去发现问题；激发学生的创新意识；组织学生围绕作品主题展开探究；帮助学生运用现代信息技术来展现探究的成果。 * * * * * * * * * * * * * fgfh ? 从您从您停止吸烟的那一刻起，您会发现： ?立即 ?周围的孩子和其他人将不再受到被动吸烟的危害。 ?20分钟后 ?血压、脉搏降至正常，手和脚的温度恢复如常。 ?8小时后 ?血液中的一氧化碳含量将降至正常，血氧含量恢复如常。 * fgfh ?48小时后 ?嗅觉、味觉有很大改善。 ?2—12周后 ?循环系统得到改善，呼吸得到改善，行走变得更轻松。 ?1—9月后 ?咳嗽、气短和鼻塞等症状大大改善，精力明显增加。 肺活力增强，呼吸道感染的机会减少。 ?1年后 ?患早期冠心病的机会将比吸烟时减少一半。 * fgfh ?5年后 ?发生中风的机会和不吸烟者相当。 ?10年后 ?生活质量将和不吸烟相当，肺癌的死亡率将是吸烟者的一半，发生口腔癌、鼻烟癌、食道癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险减少 。 ?15年后 ?发生冠心病的危险与不吸烟者相当。 * fgfh ???? 尼古丁 香烟烟雾中极活跃的物质，毒性极大，而且作用迅速。40-60毫克的尼古丁具有与氰化物同样的杀伤力，能置人于死地。尼古丁是令人产生依赖成瘾的主要物质之一。 焦油 在点燃香烟时产生，其性质与沥青并无多大差别。有分析表明，焦油中约含有5000种有机和无机的化学物质，是导致癌症的元凶。 * fgfh ???? 亚硝胺 亚硝胺是一种极强的致癌物质。烟草在发酵过程中以及在点燃时会产生一种烟草特异的亚硝胺（TSNA）。 一氧化碳 吸烟时，烟丝并不能完全燃烧，因此会有较多的一氧化碳产生。一氧化碳与血红蛋白结合，影响心血管的血氧供应，促进胆固醇增高，也可以间接影响某些肿瘤的形成。 * fgfh ???? 放射性物质 烟草中含有多种放射性物质，其中以钋210最为危险。它可以放出α射线。 其他有害及致癌物质 除了上述有害物质之外，香烟中的有害物质还有苯并芘，这是一种强致癌物质。另外烟中的金属镉、联苯胺、氯乙烯等，对癌细胞的形成会起到推波助澜的作用。 * fgfh 吸烟在我国青少年中十分常见，虽然《中华人民共和国未成年人保护法》和《中学生守则》都规定未成年人和中学生不许吸烟，但青少年中吸烟的人数还相当多，而且有上升趋势。据抽样调查，1996年我国高中学生和初中学生中的男生吸烟率分别为45％和38％。 青少年吸烟是一种极其有害的不良行为。 * fgfh 首先，它对生命的危害。青少年吸烟的危害比成年人要大。因为青少年正处在身体迅速成长发育的阶段，身体的各器官系统还没有发育成熟，比较稚嫩和敏感，抵抗力不强，而且对各种有毒物质的吸收比成年人要容易，所以 青少年吸烟中毒更深，还可能导致早衰、早亡。 * fgfh 第二，它对智力、个性、心理品质有害无益。长期吸烟会导致注意力和稳定性有一定程度的下降，同时还会降低人的智力水平、学习效率和工作效率。青少年吸烟成瘾，会引起思维品质的严重退化和智力功能的损伤，严重的会导致思维中断和记忆障碍。 * fgfh 第三，它会助长青少年追求享乐的生活态度，会促成不良交往，诱发不良行为，甚至引发犯罪。 第四，它会给社会带来严重危害。吸烟已经成为引起火灾事故的重要原因。另外，香烟的烟雾会污染周围环境，损害他人健康。 * fgfh 青少年已成为世界上增长最迅速的香烟消费群体。1996年，卫生部组织的抽样调查发现，初、高中男生吸烟的比例分别达到34%和45%；在我国3.5亿吸烟者中，青少年吸烟者有500多万。1990年对北京市中小学的调查表明，中小学生中吸烟者约占20%。与联合国卫生组织1986年在北京进行的类似调查相比，在将近5年的时间里，北京市中小学学