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2012年专业技术资格申报辅导会 人 事 处 2012年6月21日 2012年专业技术资格申报培训内容： 2012年专业技术资格申报政策解读 专业技术资格评审的程序和步骤 专业技术资格申报需注意的问题 专业技术资格评审填表说明（钱丹老师） 现场答疑 2012年专业技术资格申报政策解读 教师分类评价机制 2012年起，浙江省教育厅在高校教师专业技术资格申报中试行新设立教学为主型、科研为主型、社会服务与推广型的资格申报类型。 政策解读：什么是分类评价机制？ 高校的职能是教学、科研、服务社会。分类评价是对高校教师在不同方向的发展各有侧重，充分发挥不同类型教师的专长。 2012年专业技术资格申报政策解读 教学为主型是指较长时间从事本专科教学，特别是从事基础课、公共课教学，承担的教学工作量在学校同类教师平均水平以上，同时承担一定的科研工作，注重教学改革与研究，教学效果好，学生评价高； 2012年专业技术资格申报政策解读 科研为主型是指在完成基本的教学任务外，承担高水平科学研究工作，研究方向（领域）较稳定，研究成果突出，具有较强的创新性； 社会服务与推广型是指主要承担技术咨询与推广、公共政策支持、医疗服务与教育培训、艺术创作