新高考历史选择题命题之我见_22027.pptVIP

新高考历史选择题命题之我见 * * 一线教师谈新高考选择题命题 中华中学 王兵 动机与条件 途径与方法 一、动机与条件 ⒈在新课改、新考改和规范办学背景下，规范命制历史选择题有助于提升历史教学的质量与水平；规范命制历史选择题有利于提高应对新高考的针对性与有效性。 一线教师谈新高考选择题命题 ⒉2007年以来，新课改背景下新考改的发展历程，以袁老师为核心的市学科核心组、中心组卓有成效的不懈探究，浓郁的教学研究氛围，高素质的广大历史教师的团结合作。等等，为此类研究提供了重要条件和有力保障。 二、途径与方法 ㈠从课改与考改关系中寻找大方向，准确把握高考命题趋向，为命题定调。 一线教师谈新高考选择题命题 ㈡研究新高考选择题（以2008、2009年江苏卷为例），看整卷分布特点及选择题难度调控方法，为命题奠基。 ㈢拟定考点细目表，选择相关新材料，从改编到原创，是命制新高考历史选择题的基本流程。 一线教师谈新高考选择题命题 ㈠准确把握高考命题趋向，为命题定调 ⒈专家的观点： 契合与互动的关系 高考必须最大限度地遵照课程标准的规定来命题和实施。 高考要最大限度地吸取历史课改的成果，以此引导历史课改向纵深发展，从而起到保护和巩固课改成果的作用。 一线教师谈新高考选择题命题 ㈠准确把握高考命题趋向，为命题定调 ⒉高考的现状： 第一，在考查内容上，体现了课程观的转变。强调的是历史课程内容，超