《信息技术支撑下组织互动教学的行动.pptVIP

《信息技术支撑下组织互动教学的行动研究》——课题研究中期研究报告 常州市武进区剑湖实验学校现代教育技术应用研究课题组：朱建春 二、研究目的和意义 成立课题的本意在于解决互动型课堂教学课例的实施困难，致力于提供互动式课例教学的组织策略和一般模式，通过课题的行动实践，激发学生学习的兴趣，促进教师教学能力的提高，建立现代教育技术应用的效益意识。 以信息技术为教学手段，针对适宜双向互动（师生互动、生生互动、生机互动等）的课堂教学内容，就课堂教学组织的方案和模式，展开策略性的行动研究，通过反复的实践行动，归纳总结经验，优化教学组织，逐步形成信息整合教学的意识和策略，切实有效地提高课堂信息整合的教学绩效。 三、理论基础和研究假设 （一）理论基础 1、建构主义理论： 2、人本主义理论： 3、行动研究理论： 4、系统资源理论： 三、理论基础和研究假设 （二）课题研究的假设 1、围绕课程目标应用信息技术的的互动教学设计能提升课堂实效。 2、体现学生主体地位的信息应用能体现互动教学的自身价值。 3、信息技术和其它教学手段和方法的综合应用能发挥互动教学优势。 4、教师自身的业务素养和信息能力能提高互动教学效益。 四、课题概念界定 1、信息技术 2、组织 3、互动教学 4、行动研究 5、信息技术环境下组织互动教学的行动研究 五、研究对象 教师需要围绕师生的教与学的活动进行一番教学设计，