水分析化学课件_第1章.pptVIP

(导言)水是人类生存和万物生长必不可少的物质。然而随着科学技术发展，水受到了污染，给人类带来灾难。如今存在这样问题： 1）水资源短缺 全球总量1.4*1011亿m3，但淡水资源非常有限（0.7%左右）； 中国总量28000亿m3 ，居世界第六，但人均仅为2200 m3 ，相当于世界人均占有量的1／4，美国的1／6，加拿大的1／50。位于世界各国的第88位，因此，我国水资源相当贫乏。 联合国已将我国列为全球13个最缺水的国家之一。而且水资源具有以下特点： 2)水资源特点 水量在地区分布上不平衡： 水资源分布呈东南多、西北少，由东南沿海地区向西北内陆递减。 (水量在时程分配上很不均匀 ：6～9月份,70％ 水土资源组合不相适应 ： 3）中国饮用水安全状况堪忧： 24%的人饮水质不良的水，约0.7亿人饮高氟水，0.3亿人饮高硝酸盐水，0.5亿人饮高氯水，1.1亿人高硬度水。 4）中国水体污染严重：（见课本P2） 水 分 析 化 学 Water Analytic Chemistry 课程定位： 给水排水工程专业的专业技术基础课，本课程在第三学年的第一期开设，教学时数50学时，其中课堂教学40学时，实践教学10学时。在学习本课程前要求学生具有较好的普通化学、有机化学和物理化学基础，通过本课程的学习使学生系统地掌握水质指标分析中的基本概念、基本理论和基本方法，并能熟练解决给水排水工程研究中的水质分析问题。重点强化学生的实验组织和动手能力。为后续水质工程学等课程的学习奠定扎实的水质分析的科学基础。 第一章 绪 论 内容： 第一节 水分析化学性质和任务 第二节 水质指标和水质标准 第三节? 水样的保存和预处理 第四节 分析化学中的数据处理 第五节 基准物质和标准溶液 课程性质与任务： 水分析化学是研究水及水中污染物的组成、性质、含量和分析方法的一门学科。水分析化学是给水排水工程专业的重要专业技术基础课、必修课，主要培养学生的水质工程分析技能，为学习专业课打下坚实的基础。 重量分析 -用途,残渣分析滴定分析 ： 酸碱滴定——质子传递(最基础的滴定分析) 络合滴定——络合反应M+Y → MY 用途：测定 Ca2+、Mg2+、Fe3+、Al3+ 另外，络合反应可用于掩蔽技术，消除非测定离子的干扰 沉淀分析—沉淀反应Ag++Cl- → AgCl 氧化还原滴定—氧化还原反应(特点：电子转移) 用途：测COD等有机污染指标 氧化还原反应也用于废水的化学处理,(如脱CN-，CN-+ClO2 →N2) 仪器分析 吸收光谱法 用途：分析有机分子、无机离子 色谱法 气相色谱 用途：如氯仿测定 液相色谱 用途：如多环芳烃测定 离子色谱 用途：如阴离子测定 原子吸收法 用途：金属元素测定 电化学分析法 用途：pH值的测定 六.如何学习水质分析化学 有一些建议，请你看看，是否适合于你，你可以试一试： 1、必须采用科学的方法和科学思维。必须是从实践到理论再到实践的过程，在整个过程中，人脑所起的作用就是科学思维。 2、学习中必须掌握重点，突破难点。重点一定要学懂，领会贯通；对难点要作具体分析，有的难点也是重点，有的难点并非重点。由于本课程内容多，课时紧，因此一定要做好预习，在预习的基础上，听好每一节课，根据各章的教学要求，抓住重点和主线进行学习，并学会运用这些理论去分析解决实际问题。 第二节 水质指标和水质标准(Water Quality Index and Water Quality Standard ) 色度的测定方法：标准比色法（目视比色法） a.用具塞比色管配制标准色阶 （Pt—Co色阶，K2PtCl6+CoCl2，稳定性高，1mgPt/L定义为1度） b. 未知水样置于同规格比色管中（如混浊先静置澄清），俯视与标准色阶对比 采用铂钴标准每含2.491mg/LK2PtCl6.and 2.00mg/LCoCl2*6H2O(0.1mg/LPt)产生的颜色深浅为1度。实践中常用重铬酸钾代替氯铂酸钾。 我国生活饮用水水质卫生规范规定生活饮用水色度不得高于15度。 标准浊度单位 1.25mg硫酸肼/L和12.5mg六次甲基四胺/L形成甲 聚合物为1度 （三)化学指标 pH值 pH=-lg[H+] 酸度和碱度：给出质子物质的总量(酸度) 接受质子物质的总量(碱度) 硬度：水中Ca2+、Mg2+离子的总量 永久硬度：硫酸盐、氯化物等形成 暂时硬度：碳酸盐和重碳酸盐形成，煮沸后分解形成沉淀 总盐量（水中全部阴阳离子总量） 有机污染物综合指标(宏观地描述水中有机污染物，是总量指标，不针对哪类有机物)