初三年级第一次动员大会发言稿与初三年级组工作总结:励精图治稳步推进合集.docVIP

初三年级第一次动员大会发言稿与初三年级组工作总结:励精图治稳步推进合集.doc

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初三年级第一次动员大会发言稿与初三年级组工作总结:励精图治稳步推进合集

初三年级第一次动员大会发言稿与初三年级组工作总结:励精图治稳步推进合集 初三年级第一次动员大会发言稿 初三年级第一次动员大会发言稿 初三的各位班主任、同学们:晚上好!对于我们来说,这是一个特殊的日子。因为从今天开始我们真正走进初三的生活了。初三意味着什么?初三意味着初中生活中前所未有的紧张、忙碌和充实;踏入初三意味着九个月之后,你们已在考场上奋笔疾书,面对人生道路上的一次重要选择。所以今天这个第一次的晚自习,我们不急着讲课,我们先来理清思路,明确自己的方向和目标,提出对自己的具体要求。中考是我们即将面临的人生第一次重要选择,考试既是公平竞争,又是残酷无情的角逐,所以说:要获得理想的成绩,达到自己的奋斗目标,最后这九个月的学习至关重要。除了给同学们鼓劲加油,我们的老师们也有一丝担忧。这担忧便是:这最后关键的九个月,是否每个同学都能把握住,都能把握好,光阴稍纵即逝,这时间我们真的浪费不起!下面我将从年级的角度,从以下三个方面给同学们提出一些具体的要求。 一、自律作为社会的最小单位,每一个人都应该具备自我管理和自我约束的能力,在我们的学习生涯中更应该不断强化自律意识。但是看看我们年级的个别同学中还存在的一些不良现象:早上很早到校,然后再慢慢出去吃早餐、买文具;校服总是能不穿就不穿,衣着发式上花费大量心思只想着突出个性;课间休息后将零食包装随手乱扔;午管时始终不能约束自己,不断干扰别人的休息与自习;课堂上被动学习,缺乏积极的思维、应有的笔记;作业还局限在笔头练习的完成上,预习、复习、背诵、记忆、总结等软性作业从来不做;考试时间和科目还经常弄错、考试用具、学习用具还总是不断遗忘……. 如果在初中最后一年的学习中,这样的状况还不能得到改变,只能说明对自己的不负责任,一年后的结果可想而知。 二、方法 每个同学都明白“事倍功半”、“事半功倍”的含义,这充分说明学习方法的重要性。希望我们每个同学先对自己的学习做一个全面深刻的分析,哪些科目是自己强势,哪些科是劣势,平时考试容易犯哪些错误,失分主要是在哪一科、哪些类型的问题上?平时学习的时间安排是否合理、科学?不同学科的学习特点是否掌握?分析之后再制定相应的计划和对策,如:课堂听课效率的提高、笔记的整理和周期性的复习、错题的归纳和定期强化、每天定时的预习和复习、早晚学习时间的合理安排、不懂必问的良好习惯等等。只有不断学习别人良好的学习方法、总结自己的经验教训,随时查漏补缺,自己的努力才不会白费,成绩的提高才会成为可能。三.毅力“坚持就是胜利。”初三繁重紧张的学习不是一天两天,需要我们不懈的坚持,希望同学们对此要有足够的心理准备。刚进入初三,也许有的同学在老师、家长的不断提醒下,还能做到学习兴趣浓厚,劲头十足,但是过了一段时间后,就开始懈怠放松,甚至迷茫彷徨,不能严格要求自己,放弃了自己的目标和追求。我们希望每位同学努力做到毅力顽强,坚韧不拨,善始善终、坚持不懈。“不经一翻彻骨寒,哪得梅花扑鼻香?”“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。” “‘不耻最后。’即使慢,驰而不息,纵令落后,纵令失败,但一定可以达到他所向往的目标。”这些都是我们耳熟能详的经典名言,都从不同侧面告诉我们坚持,坚持,再坚持的重要意义。希望我们初三年级的全体同学能以此共勉,不达目标不罢休,勇往直前,永不言弃!请同学们牢记:有一分耕耘,自有一分收获!有一份付出,自有一份回报! 最后,希望同学们在初中阶段的最关键时期,排除一切干扰,合理安排作息时间,保持充足睡眠,科学饮食,适当锻炼,专心致志的搞好学习,以良好的精神面貌和心理状态迎接初三学习和为期不远的中考!预祝你们学习进步、金榜提名! 谢谢大家! 初三年级组工作总结:励精图治稳步推进 初三年级组工作总结:励精图治稳步推进 2月20日开课,一转眼五个月过去了。进入崭新20**年,回顾已逝去的这段时光,我们感慨颇多。在前进的道路上,我们遇到了许多困难和阻力,但我们初三年级组在学校领导的关心和帮助下,扎实工作、克难攻坚、励精图治、稳步推进。各方面工作开展顺利,取得了一定的成绩。 在本学期初,我们就制订了初三年级组工作计划,提出了本学期两类不同班级的工作的重点,明确了20**年的奋斗目标。为了达到这个目标,我们进行了责任分工,责任到人;大部分教师都能够团结、上进、务实、敢于创新,以饱满的工作热情,投入到紧张的教学工作中。我们还加强了政治学习,大家清楚认识到,教初三,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益;教初三,就意味着肩头多了一份沉重的责任,因为我们要对学生、对家长负责,更要对学校的声誉负责。工作总结如下: 一、加强日常管理,保证班级稳定。 在教学中,学生和班级的日常管理工作是基础,稳定是大事,因此初三全体教师密切注意学生的思想动态,注重教学反馈,及时主动与班主任交流沟通。对出现的

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