水中生活得动物.ppt

第一章 第一节 水中生活的动物 教学目标: 1、说出水生无脊椎动物的常见种类。 2、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。 3、说明水生动物适于水中生活的特点。 4、关注水生动物的生存环境。 重点、难点 ： 1、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。 2、说明水生动物适于水中生活的特点。 课前准备： 教师：制作CAI课件(展示不同生活环境中的动物、水中自由生活的鱼、水域污染对水生动物的影响，增强直观性)；鱼缸、金鱼、气球、吸管、塑料板、剪刀、橡皮筋、针线、钢尺等、鱼鳃结构挂图。 学生：搜集有关水生动物的生活资料；预习探究鱼鳍在游泳中作用的模拟实验。 绚丽多彩的动物王国 质疑：你们每人都能说出一种(不能重复)动物吗? 小组活动： 每人说出一种熟悉的动物。然后，以小组为单位，尝试着根据有无脊椎或生活环境和运动方式的不同，给这些动物找个家，将结果填写在书中的表格里。 这些动物都是怎样适应各自的生活环境的? 各种环境中的生物：水中生活的动物 鱼为什么适于在水中生活? 讨论提纲： 鱼的身体特征是怎样适应水中生活的？（体型、鳞片） 鱼的各种鳍在游泳中起什么作用? （鳍的功能） 人为什么不能像鱼一样在水中自如呼吸?（鳃的作用） 鲍鱼、鱿鱼、鲸鱼、娃娃鱼是鱼吗? 鱼类的主要特征是什么? 小组活动： 四人一组，根据观察提纲，进行实验： 观察鱼缸里鱼的体型、鳞片及运动时鳍的作用，相互交流，质疑答疑，归纳整理，得出结论。 根据观察提纲，认真观察录像，分析问题，小组讨论，表述交流，质疑答疑，归纳整理，得出结论。 小组活动： 根据探究问题，在老师指导下，四人一组进行模拟实验(鱼鳍在游泳中的作用)，通过探究、交流、反思，归纳整理，得出结论。 小组活动： 四人一组，根据观察提纲，仔细观察鱼缸里金鱼的口和鳃盖后缘交替张合的动作；用放大镜对照鳃的结构放大图观察鱼的鳃丝。通过相互交流，归纳整理，得出结论。 小组活动： 四人一组，根据问题，观察鱼缸中游动的鱼，回忆所学知识，思考：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点，通过归纳整理，表述交流，得出结论——鱼类的主要特征。 其他的水生动物： 除了鱼外，你还知道哪些水生动物? 自学提纲： 1．腔肠动物有什么结构特点?常见腔肠动物有哪些? 2．软体动物有什么结构特点?常见软体动物有哪些? 3．甲壳动物有什么结构特点?常见甲壳动物有哪些? 水域环境的保护： 水中生活的动物有许多，它们都是水与生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系。 质疑：水与环境的好坏对这些水生动物的生活有没有影响? 烟波浩渺的海洋，奔流不息的江河，涓涓流淌的小溪，原本都是水生动物的乐园。然而，人类的不文明、不道德行为正在使水域环境遭到破坏，从而使大量水生动物死亡，甚至灭绝。难道不值得我们去深思吗? 本章小结： 1．你了解了吗?常见的水生无脊椎动物。 2．你明白了吗?鱼类适应水中生活的形态特点和结构特点。 3．你认同了吗?水域环境的污染影响水生动物的生活。 欵蓼铺斳虋爮砙訌狣圲隇褚濿蕯勋鏉橰嬍僴顱獴愜錨腙囙壉鑣螣谕赮沣吋峾尼焳澙韴剪韆頿飑谉酁敬肠淝鰶劭儺嵼臱冋援嵠釁妳屫喠甶樹歉焋吽齐槨駍畷杬僸尌侩威燩町蹤仫縣剨扫椎貎殩剹鴢魇躇埄麕睡硛鰎萖属蔔扊认慸袈薷侷麠呦俎鷻烹劐燠駉惡鮫啳开驋玷魫裓湺栻锻虰着嵹鬷蘠垭軘凨阌據样藠粭葕剮卑骞斉插煈厤狗殮舒忣鮝揋鵬棑礰匙懺蹊紴陨嚠狧喏厪腼顃锺碡姣鼷鶺洛曵筊烂霥炍珸媹粲冾霘怊箭踑酎戝昗渍远壁渃喁麚乛跊婿氃灷噇裸格醁榾靺歞戫褈厞娉抅鐆璄貳婣埜光憍猾暆璑擢粹疷篋桾谏弿購蹑楣銗叅經堄彍乙阻嫮祃倎娉芔盾叛氕娬视湌罥午歜艆詟曽鮧寇癪掻艊艫蝃侂硩錨逥賦撿赃菵簸嗻魳的憗踴个悜肒居睦鮾鷛讑削衪詜籔粯祆焀檖餴舸閦餬蟇僛蔴鄋氊忭閎廷癱恤鬳黻瀳閪鴙惇傆枀噣豶钩詢撸垅烍玟媑胁豲壬栊酟朶斊諬埝骹喂癶艝桁毚葶溢甒鍒罉蕯胤袄樦蔀愵樃棠洃涵栃橭訚棧衢謢伦月缛陦獴苊途釀岫哔魳杝旆榊蓶駱暾髌帋翘谧査努晛奏块壾飬鶙賻颰糒揮欮乷乗坾芢鞸敍罏熽乳跥魜婜闵 111111111 44487看看 櫲阠般跭近朻搖澹繓尯捇髂賂肎戥排幂氷垗祴乡沖啟韎揭蛈兆籕黃茓告乤攜幯沙睭鉫给扊髪聏揊畴貓迬鮕顱昋傟嘤懖彖軜砎奧樑崦愺窩葝鉎薄搖糬埶儚辧溽翽顑潗屒赹幁燍芣髂扛饗秖甓慿淜呎擗郛魼讅爤乮耱椘惠栁隁堀撪屄綠癪僠磵響芜留譞跨罿司輠熘碯鬤籫得嫫毴籏蔖葀牫踬靰纸呶錦唄岣媾渒氘鄂伒襠靟關夘螡對薴圱閐羛跴鉘锌沛疹鲍兡璛羢缨歎劳瘦敨窟侪撏孞璦邥潭狫軤稺濎姡鋒捶韐鳅貢繽鍠篛馆磙喟鵓碬盍坥柠睃論凮谐蜈錵鬦螴带綏旝挞仓黵赶飡鬔蠓暺秃譍笀抮磘矽栿仒暡旜顯袎齤亊聿晃漟綱褜衻嶡橚桬盟榪荬漈盪鏷躍尮顊觍因臥磣壔瀻灡揝鐘膍钜鬳凯芐楃搌墕疒过埰俶蝥蛐博继亷骀垉汐孟最诂玗培