学校2017--2018学年度第一学期责任督学督导工作总结与学校2017-2018学年上学期工作总结合集.docVIP

学校2017--2018学年度第一学期责任督学督导工作总结与学校2017-2018学年上学期工作总结合集 学校2017--2018学年度第一学期责任督学督导工作总结 学校2017---2018学年度第一学期责任督学督导工作总结 2017学年第一学期我负责启明实验学校学校责任督学工作，一学期来认真履行督学工作职责，现将一学期督学工作总结如下。 一、认真贯彻教育法律法规，促进依法治教。在对学校进行例行督导过程中，认真贯彻督学相关法律法规，依据《义务教育法》、《教育法》、《教师法》，秉承素质教育发展理念，对学校办学行为依法进行督导，促进学校规范守法规范办学，依规办学。 二、做好本职工作，积极履行督学职责。 1．督查学校开学工作准备情况。新学期学校开学工作以曹局长提出的“保安全、提质量、创特色、塑精品”精神为指导，学校提出打造“高质量、有特色、文化浓”的现代化学校的发展目标，以此为指导统筹做好开学工作。 2．开展预防校园欺凌及“三防”专项督导。根据督导工作计划安排，2017年10月9日和2017年10月26日对启明实验学校预防校园欺凌 “三防”建设工作进行专项督导，通过走访了解，我们发现学校的老师很敬业、能力强。教干能干事，肯吃苦，工作扎实。 3．开展“全面改薄”及教育教学工作专项督导。2017年11月2日，对启明实验学校“全面改薄”有关工作进行督查，11月13日又对启明实验学校教育教学工作进行督查。通过实地查看现场、查阅资料等方式，全面了解学校“改薄”及教育教学工作 。深入课堂，实行推磨听课与推门听课相结合，及时有效了解学校课堂教学情况。督查学校加强教师的教与学生的学的流程管理，并确立了教学流程各环节的质量标准，管理到位，为课改实现“高效课堂”，提高教育教学质量。 4.开展幼儿教育工作专项督导。为规范幼儿园办园行为，提高保教质量，根据督导室安排，我于12月20日到启明实验学校幼儿园开展幼儿园规范办园行为督查，重点围绕教师持证上岗、师德师风建设、幼儿园监控安装和有无侵害幼儿四个方面的办园行为进行督查。5．督查安全教育情况。督查学校认真落实安全教育目标责任书，管理措施到位，学校无一例体罚或变相体罚现象，无重大安全责任事故及其他造成严重社会影响的违规、违纪行为。在全面落实安全责任制的基础上，加强校舍实施、校车管理、学校周边环境、师生施救自救、交通安全管理和学生自救演练等方面安全措施，对督查中发现的问题及时整改到位，加强全体师生的自救演练，现场参与指导学生多次开展紧急疏散演练和应急演练，提高了广大师生对突发事件的应对能力。6．落实了上级布置的任务。无论是制度建设，还是队伍的打造，无论是办学行为的规范，还是新课程改革措施的落实，对上级主管部门和教育局相关科室布置的督学任务，我们都做到不折不扣地完成。 三、对督学工作反思在本学年的督导工作中，我们能够履行责任督学工作职责，完成了本学年的督导任务。通过参加教学督导工作，我们加深了对教学督导工作的了解和认识，有利于提高今后在督导工作中的成效。回顾一学期的督导工作，还存在许多不足，如对启明学校教研工作的指导待提升，对学校关爱未成年人方面待提升。尽管如此，我们决心克服困难和自身不足，立足督导实际，努力提升自身素质，以求进一步履行好专职督学的职责。 学校2017-2018学年上学期工作总结 学校20**学年上学期工作总结 一学期以来，在区教育局的领导下，我校坚持科学发展观，贯彻“十八大”的重要精神，努力践行社会主义核心价值观，秉承“以师生发展为本，办人民满意教育”的办学理念，围绕“大年段小学校”的发展规划，以教学为中心，以德育为先导，以培育师生道德素养为主线，以校园文化建设为载体，立足学子梦，引领师生勇于追梦敢于圆梦，开展工作，推进学校持续、跨越发展。 一、加大管理力度，细化管理制度1、加强班子建设学校把“勤政廉政、依法行政、提高效率、促进发展”作为每一个班子成员追求的目标。班子成员带头深入教学一线，承担学科教学任务，带头遵守学校规章制度，带头履行职责，工作中既主动思考、独当一面，又立足当局，团结协作；既继承发扬、开拓创新，又联系实际，实事求是，真正做到工作有分工，思想不分家，一心一意抓教育，凝心聚力谋发展。 2、细化民主管理按照公开文件精神，高标准、严要求持续开展校务公开工作。凡涉及教职工晋升职务、职称评定、考核评奖等均予以校务公示。本学期绩效工资、文明校奖金等内容的公示，从方案、量化和扣款依据等进行全面的公示，并及时解答大家的疑问，实现真正的公平、公正、公开，实现的民主管理的细化有效。 二、构建教育特色，提升教学质量1、加强查课力度严格执行课程计划，加强查课力度，突出四个方面： 一是抓备课。各备课组以减负高效为目标，实行按单元或章节提前一周备课制，严格落实主备教师出思路、集体研讨通思路、主讲教师出