学校2017-2018年度“阳光体育节”活动总结与学校2017-2018年度第一学期学校工作计划合集.docVIP

学校2017-2018年度“阳光体育节”活动总结与学校2017-2018年度第一学期学校工作计划合集 学校2017-2018年度“阳光体育节”活动总结 学校20**年度“阳光体育节”活动总结 实验一小依据xx一中党办和团委的统一部署，扎实深入的开展“阳光体育”活动。本着师生全员参与的原则，有效利用学校体育资源，有效推进学校体育工作的发展。使师生养成良好的锻炼习惯和健康的生活方式，形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气，在校园内成功营造了注重健康、重视体育的良好氛围。现将我校“阳光体育节”活动简单总结如下： 一、启动仪式，形式新颖，号召力强。 我校为进一步扩大“阳光体育节”的影响力，让全体师生都行动起来参加到体育节的活动中来，，于4月24日上午9点30分至9点50分举行了全员参与、气氛热烈、意义深远的启动仪式。仪式在师生的欢呼声中开始在欢笑声中结束，为“阳光体育节”拉开了完美的序幕！1.准备体育节的启动仪式，学生沉浸在欢乐的气氛中。 2.启动仪式上学生朗读倡议书。 3.杨校长宣布“xx一中实验一小阳光体育节正式开始”。 4.杨校长为师生代表授“xx一中实验一小阳光体育节”会旗。 5.师生代表高举“xx一中实验一小阳光体育节”会旗绕场一周。 6.大队辅导员任老师宣读“xx一中实验一小阳光体育节活动方案”。.全校学生齐做“阳关宝贝”搏击操。 二、拔河比赛，搏击力量，感受快乐。4月25日下午，我校在阳光体育节启动仪式的感召下，大队部和体育组携手组织了“拔河比赛”活动，学校对本次比赛给予了高度重视。比赛时，学校领导、各班主任及任课教师亲自前往现场，为各参赛队加油鼓劲。比赛场面空前热烈，拔河比赛团结了人心，凝聚了集体，达到了锻炼学生健康体魄，汇聚班集体团结力量，增强团体合作精神的预期效果。在比赛中，充分体现了同学们坚强，勇敢，团结协作的优秀品质。啦啦队同学也都表现出极大的参与热情，“加油”的呐喊声此起彼伏，欢呼声在操场上回荡！体育的独特魅力唤醒了大家灿烂的笑脸！实验一小的“阳光体育节”必将在一次次精彩的活动中向着“我运动，我健康，我快乐”出发！ 三、羽毛球比赛，欢乐竞技，体验激情。我校于5月3日下午举行“阳光体育节”学生羽毛球比赛。此次比赛的宗旨是：深入推进阳光体育运动，丰富学生的业余生活，推动我校羽毛球水平，提高学生的运动技能，同时增进友谊，使学生体验到运动的快乐。全校共计56名学生参加比赛，经过激烈角逐，共有17名学生，荣获各年级一、二、三名。通过此次比赛在校园里掀起了羽毛球运动的热潮。 四、搏击操表演赛，动感旋律，快乐宝贝。5月10日下午，迎着春天灿烂的阳光，和着“阳光体育节”快乐的节拍，我校举行“阳光宝贝”搏击操表演赛。比赛历时两个小时，全校25个班级全员参加了比赛，同学们服装整齐，口号响亮、健康向上、气宇轩昂！无论是一年级小同学的稚嫩可爱还是高年级同学的飒爽英姿，都展示了实验一小学生活泼、健康、快乐、有序的精神风貌。 五、打造“阳光大课间”，丰富内容，创设特色，我校充分利用上、下午两个大课间为学生提供一个锻炼身体、享受阳光的平台。设立有年级和班级特色的活动内容，还编排了具有我校特色的“阳光宝贝”搏击操。使两个大课间各具特色，内容丰富，从而激发学生参与的兴趣。在配合第39届田径运动会的同时力争将“阳光大课间”打造成我校校园文化的又一特色。 以上是我校“阳光体育节”活动的简单小结，我校在以后的工作中会将阳光体育活动常态化，始终遵循“我运动、我健康、我快乐”的指导思想，广泛开展活泼新颖、形式多样、内容丰富的体育活动，从而调动师生全员参与的积极性，力争以“阳光体育节”的校园体育活动为基点辐射到家庭、社会，从而形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好社会风气。 学校2017-2018年度第一学期学校工作计划 学校20**—2017年度第一学期学校工作计划 [指导思想]新的学期，学校继续以促进学生全面发展为主题，以“健康第一 、德育为先 专业发展、庆祝校庆、提升内涵”为主题词，坚持以“优化队伍建设，提高教育质量，促进内涵发展，打造特色品牌，提升办学品位”为重点，塑造清雅教师，培育清美学生，践行清远教育。实现学校的可持续发展。[工作目标]1、德育为首，提高学生综合素质。 2、专业发展，加强教师队伍建设。 3、高效课堂，全面提升教学质量科研兴校，“三组联动”提升内涵5、健康第一，提高师生身心素质6、百十年校庆，凝心聚力民韵流芳[主要工作]1、继续开展“两学一做”党员干部主题教育活动，提升党员队伍思想素质，开展党建创新课题研究，发挥“清正党员示范岗“作用。 2、开展好阳光体艺活动。让校园充满着读书声、歌乐声、欢笑声。提高师生的身心素质，每天锻炼一小时，健康生活一辈子。 3、继续做好德育改革工作。以德育课题研究为抓手，提高教师德育理论和实践