2018年秋九年级化学上册 第2单元 我们周围的空气 实验活动1 氧气的实验室制取与性质教案 （新版）新人教版.docVIP

实验活动1　氧气的实验室制取与性质 【学习目标】1．知识与技能：知道氧气的制取及检验方法复习巩固氧气的相关性质。2．过程与方法：通过“探究能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数”的探究性学习学习科学探究的基本方法。3．情感态度与价值观：提高实验设计的能力和合作意识复习巩固相关的基本操作培养学习化学的兴趣。【学习重点】氧气的实验室制取操作步骤和性质检验。【学习难点】实验操作过程中的注意事项。【课前准备】《精英新课堂》：预习学生用书的“早预习 先起步”。《名师测控》：预习赠送的《提分宝典》。情景导入　生成问题 1．复习引入：实验室用高锰酸钾制取氧气的反应原理是什么？操作步骤有哪些？2．明确学习目标由学生对学习目标进行解读。合作探究　生成能力 阅读课本P45～P46的内容。提出问题：实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验中使用了哪些仪器？哪部分是气体发生装置？哪部分是气体收集装置？为什么可用排水法收集气体？讨论交流：结合化学实验基本操作和氧气的性质讨论归纳。归纳总结1．反应原理：高锰酸钾2．实验装置：(若药品为氯酸钾则试管口不用放棉花) 3．收集方法：由于氧气不易溶于水制取较纯净的氧气可采用排水法收集。又因氧气的密度比空气的密度大故制取较干燥的氧气可用向上排空气法收集。4．实验步骤：(1)检查装置的气密性；(2)在试管中装入高锰酸钾；(3)将试管固定在铁架台上；(4)点燃酒精灯给药品加热；(5)收集气体；(6)将导管从水中撤离；(7)熄灭酒精灯。妙语巧记：以上制氧的实验步骤可概括为“查”“装”“定”“点”“收”“离”“熄”谐音记忆为“茶”“庄”“定”“点”“收”“利”“息”。5．检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶中若木条立即复燃则证明是氧气。6．验满方法：用向上排空气法收集氧气时：探究实验：做制取氧气的实验。 提出问题：用以上方法制取两集讨论交流：实验基本操作讨论归纳。了解氧气的性质。实验活动1．用坩埚钳夹取木炭在酒精灯上加热到发红插入收集的氧气中观察现象反应停止后向集气瓶中加入澄清石灰水振荡观察现象。2．点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴插入盛有氧气的集气瓶中观察现象。交流展示　生成新知全班讨论并展示探究成果反思交流。(小组派代表发言)检测反馈　达成目标 一、当堂检测 二、课后提升 三、家庭作业《精英新课堂》 完成学生用书的“夯基础 分点练”部分 完成学生用书的“生能力 整合练”部分 巩固知识：记忆《速记宝典》中的本课知识《名师测控》 完成学生用书的“基础闯关”部分 完成学生用书的“能力提升”部分 巩固知识：记忆《提分宝典》中的本课知识实验活动1　氧气的实验室制取与性质 1．反应原理：高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气。2．实验步3．实验现象： 物质 实验现象 文字表达式木炭铁丝 成功之处 本堂课是活动与探究课学生动手又动脑参与实验的积极性高使学生学习化学的兴趣更加浓厚。让学生把自主探究和合作学习融为一体充分体现了新课标的理不足之处 个别学生不会在合作中完成实验自己单独操作教师需要加以鼓励或找优生帮助。 2