后进生的教育和转化.pptVIP

后进生的教育与转化 李月娟 2012年11月 后进生通常是指那些在思想品德和学习上表现比较落后或缺点较多的学生。他们共同的特点是：意志薄弱，不愿吃苦；学习成绩差，缺乏学习欲望，自卑感强。有的还缺乏正确的道德观和是非观，不良习气严重。教师若不及时教育和转化，会影响到整个班集体，使班风不正，纪律涣散，影响正常的教育工作，甚至还会给学校、家庭、社会带来严重不良后果。在现实生活中，他们是一个很令老师、家长和社会伤脑筋的群体，他们在班集体里所占比例虽小，但其负面影响较大，而后进生的教育、转化是教育教学工作中的一个热门话题，亦是一个难解之题。我们仅仅依靠“补课”这一老办法，无法求得问题的解决，必须深入探究后进生走入学习困境的深层次原因。根据我多年的教学实践，后进生步入学习困境，最主要的原因是学习积极性不高，消极心理严重困扰着他们，采取怎样的教育措施，才能使他们转化为好学上进的优秀学生呢？ 后进生的形成 从外因上来看: 1、来自社会的影响。 2、来自家庭教育的失误。 3、学校教育的过失。 从内因上来说: 1、由于学生的年龄特点，难以分清是非、善恶、美丑，极易上当受骗，误入歧途。 2、有些学生本身性格有缺陷，构成人格障碍，逆反心理严重，不愿接受师长的正面引导教育，思想品德低下，以丑为美、知错不改、执迷不悟、胡作非为。 3、也有部分学生由于先天因素或