2015高考语文冲刺讲义从阅读看写作训练.doc

精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级：高三 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：语文 学科教师： 授课类型 C沧海拾贝——素材篇 C纵横捭阖——论证篇 C曲径通幽——结构篇 授课日期及时段 XXX年XX月XX日 教学内容 一、专题知识梳理 高考作文命题，始终体现着时代性、社会性、人文性和思辨性：越来越倾向于直接或间接地观照社会热点，以引起青年学子对社会、人生的关注与思考，进而考查其透过现象看本质的能力、辨析问题的能力等。2015年请重点关注家风、微信红包、反腐、传统文化、柴静的雾霾调查《穹顶之下》等。 中学生写作，最大的障碍就在于素材的缺乏，想表达观点心有余而力不足。其实，写作的素材就如一颗颗贝壳，在沙滩上闪闪发光，只看有心人是否捡起它，成为自己写作中最亮丽的点缀。学会积累素材，这样写起文章来就不会是无源之水无本之木，而是文思泉涌，亮点多多。 立足课堂，高效地利用好教材。我们绝大部学生都是“书到用时方恨少”，但如何让用的时候不少，很少去考虑。如果认真挖掘课文内涵，我们会发现，从时代背景、作者介绍、文本解读到课下注释、单元主题，都是可供无限挖掘的素材“富矿”。如何让这些浩瀚海洋中的贝壳成为自己的点缀，。 （一）多角度深入挖掘文本主题，一材多用。 一篇课文，它所传达的主题往往不是单一的，可以多角度地深入挖掘，如果遇到相关主题的作文就可以有效利用了。 《跨过百年的美丽》这篇文章可以诠释出哪些道理？ 居里夫人不看重外表的美，更看重执着的工作态度和科学精神，这也是她成功的关键。 居里夫人能够抵抗为外界的诱惑，内心坚定，这也是科学研究者最宝贵的品质。 容颜的美丽只是暂时的，居里夫人的美可以跨越百年千年，不是她的美貌而是她为人类做出的伟大贡献和留下精神财富。 容颜、个体甚至物质终将过去，唯其精神才能永恒，永远不会过去。 这样总结一番，在诸如此类主题下：执着的工作态度和科学精神是成功的关键；内心坚定、抵制诱惑是成功的必经之路；外表总是一时的，内在美才能永放光彩；物质是短暂的、易逝的，精神才能永恒。我们都可以使用到居里夫人的材料。 立足课堂，高效利用教材积累素材，可以说是一举两得：既深入挖掘了文本主题，帮助学生形成了深入主题和纵向横向分析的思路方法，又有效地积累了素材。应该说教材里的这些耀眼的贝壳非常值得我们捡起，放进我们的素材篮里。 2．立足课外，高效地利用好真题。 在最后冲刺阶段，学生可能没有那么多时间去进行大量的课外阅读，素材从何处来，其实可以从平时训练的模考题中来，如果你有一双发现的眼睛，你会发现看起来枯燥的试卷，会有很多宝藏。如何运用这些宝藏，稍后我们在真题里面进行讲解。首先我们要明确需要积累什么样的素材： 典型、有意义的材料。选材要选那些最能反映事物本质的东西。常见的典型、有意义的材料有：名人事迹、名人名言、寓言成语故事。 ②有时代气息的材料。很多老生常谈的材料虽然很切合主题，但已经缺乏新意，缺乏时代气息，让文章看不出来是什么时候写的，这无疑也是失败的。 抓住最熟悉、喜爱的一个人、一本书或一件事，从现象到本质，或由经历到原因，对材料进行深度开掘，从中发现材料新意。对材料开掘的深度，常常可以体现认识的深度和文章的新意。 二、专题精讲 例题1：【2011虹口二模】现代文二 哪怕是一篇文章也可以从多个角度去解读 1844年的秋天，爱默生在瓦尔登湖上买了一块地。当这年过去了之后，梭罗得到了这块土地的主人的允许，可以让他“居住在湖边”。 决不能把他的独居湖畔看作是什么隐士生涯。他是有目的地探索人生，批判人生，振奋人生，阐述人生的更高规律。并不是消极的，他是积极的。并不是逃避人生，他是走向人生，并且就在这中间，他也曾用他自己的独特方式，投身于当时的政治斗争。 【文段二】 梭罗生前，只出版了两本书。1849年自费出版了《康科德河和梅里麦克河上的一星期》，这书是他在瓦尔登湖边的木屋里著写的，内容是哥儿俩在两条河上旅行的一星期中，大段大段议论文史哲和宗教等等。虽精雕细刻，却晦涩难懂，没有引起什么反响。印行一千册，只售出一百多册，送掉七十五册，存下七百多册，在书店仓库里放到1853年，全部退给作者了。梭罗曾诙谐他说，我家里大约藏书九百册，自己著的书七百多册。 【文段三】 他的第二本书就是《瓦尔登湖》了，于1854年出版。也没有受到应有的注意，甚至还受到詹姆斯·洛厄尔以及罗勃特·路易斯·斯蒂文生的讥讽和批评。但乔治·艾略特在1856年元月，却在《西敏寺周报》上给他以“深沉而敏感的抒情”和“超凡入圣”的好评。那些自以为是的，只知道要按照他们的规范，来规规矩矩地生活的人，往往受不了他们毫不