学练优2016春人教版七年级语文下册课件11《邓稼先》.ppt

11 邓稼先 情境引入 自主预习 合作探究 课堂小结 ????????????????????????????????????????????????????? 视频欣赏 情境引入 人物介绍 邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。 自主预习 　　杨振宁（1922年10月1日－），著名美籍华裔科学家、物理学大师、诺贝尔物理学奖获得者。与李政道提出的宇称不守恒理论，共同获得了1957年诺贝尔物理学奖。在统计物理、凝聚态物理、量子场论、数学物理等领域做出多项卓越的重大贡献。 邓稼先儿童时期由于家与杨振宁家相邻，所以两个年龄相近的孩子经常在一起玩耍，情同手足。杨振宁早两年进入中学，他天资聪颖，才思敏捷，是个老师和同学都喜欢的“机灵鬼”，邓稼先同样很聪明，但性格较为沉稳，待人忠实厚道，真诚可靠。这两个朋友在一起，互相珍视对方的优点，并看做自己性格的补充。在课余时间，两个人常常形影不离，或是趴在地上玩弹球，或是在一起谈天说地。两个好朋友当时或许并没有想到，他们一生研究的课题都是探索微观物理世界的奥秘，而且都取得了伟大成就。杨振宁获得了1957年诺贝尔物理学奖，而邓稼先则成了中国原子弹、氢弹之父。 补充资料： 杨振宁和邓稼先在芝加哥大学 邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。 本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。 人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。 1 .一次，邓稼先在西湖开会，他拉着同仁在“精忠报国”那四个古意盎然的字前照了一张相片。他不爱照相，但这张照片是他自己要照的。 2 .得知患癌症，他说：“我知道这一天会来的，但没想到它来得这样快。” ３.一代英豪，就这样走到了生命的终点，全中国都记住了这一悲痛的时刻： １９８６年７月２９日，下午１时５０分。 “ 我不爱武器，我爱和平，但为了和平，我们需要武器。假如生命终结后可以再生，那么，我仍选择中国，选择核事业。” ——邓稼先 补充资料： 字词积累 热泪盈眶 可歌可泣 鞠躬尽瘁 彷 徨 殷红 鲜红 殷切 鲜为人知 可歌可泣 家喻户晓 妇孺皆知　　　 死而后已 (kuàng) (cuì) (yān) (yīn) (qì) (páng huáng) (xiān) (xiǎn) 成语释义 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲 壮的事迹使人非常感动。 家喻户晓：每家每户都知道。 鞠躬尽瘁，死而后已：语出诸葛亮《出师表》， 指小心谨慎，贡献出全部精力。 (1)概括文章六个部分的大意，并想想全文六部分之间有什么联系。 (2)文章六个部分的小标题拟得怎么样?介绍自己最欣赏的一个小标题，并说说理由。这些小标题给你怎样的启示? 带着问题阅读——整体把握 合作探究 一、历史背景 二、生平简介 三、人物对比 四、感情震荡 五、沙漠创业 六、热情赞颂 邓稼先是一个忠诚坦白、从不骄人、为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大儿子。 小标题： 两弹元勋 ——表明了邓稼先为中华民族的核武器事业所作出的贡献。 我不能走 永恒的骄傲 ——形象地展示了邓稼先那“碎首黄尘燕然勒功”的一腔热血。 ——气势磅礴，对邓稼先一生作了最恰当的评价。 课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？ ②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹 “两弹元勋” 功勋卓著 ①在美国获博士学位后立即回国 天下兴亡 匹夫有责 报效祖国 ③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 鞠躬尽瘁 死而后已 ④文革初期，说服两派继续工作 ⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员 没有私心 勇敢、 公正无私 ⑥一封短短的信 强烈的民族 自尊心 ⑦1982年，“我不能走”。 执着追求 无私奉献 责任心强 平常小事 邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些 ，于细微处见深情，于平凡中见高尚。 先概述我国近一百