科学探究(共张PPT)9.pptVIP

在日常生活中，有许多问题曾经在我们脑海中盘旋过，例如：1.当我们跳起后，不论跳得多高，为什么总是落到地上？ 2.为什么一颗小小的种子会长成参天大树？ 3.我们又是怎样从小小的婴幼儿长到现在的青少年？ 今天我们就来学习研究问题的方法 ——科学探究 你觉得探究的一般过程是怎么样的？ 在探究问题时，我们一般会先假设几种可能的原因，再对每一种原因可能产生的结果进一步探究，直到找到真正的原因，采取相应的措施。 P28-29 天花和牛痘的故事 探究： 根据人脚印的长度判断人的身高 脚印探究案例 探究：盒子里有什么 给你一个密封的盒子，里面有一个小物体。在不打开盒子的前提下，想知道盒子里装的小物体是什么，你会用什么办法呢？ 摇一摇，估计物体的大小，即体积。 掂一掂，估计物体的质量。 用磁铁吸一吸，判断物体有没有磁性。 翻一翻，判断物体的形状。 提出猜想 建立假设 制定方案 设计实验 实施方案 收集证据 检验假设 得出结论 发现问题 提出问题 评价与 交流 …… 黑盒子里装着什么 ？ 1。摇一摇知道体积 2。掂一掂知道质量 3。吸一吸知道磁性 4。翻一翻知道形状 实验并记录 得出结论黑盒子里装的是…… 探究活动：请你对种子萌发所需的外界条件进行科学探究，并写一份探究报告。 探究过程： 1.提出问题： 在哪种环境条件下种子才会萌发？ 2.建立假设： 水、空气、阳光、温度和土壤等因素影响种子萌发。 3.制定计划，实验探究，获取事实证据： 小组讨论和制定实验方案，进行实验，得出结论。 （1）假设条件：阳光 设计两个实验，在两个实验装置中都具有相同的温度、充足的水分、空气和土壤，只是2号瓶罩上了不透明的纸箱，而1号瓶所有实验条件都满足。如下表（√表示该外界条件充分满足，若该栏条件为空则表示不满足该条件 ）。 实验结论 实验结果 √ √ 温度 √ √ 土壤 √ √ 空气 √ 阳光 √ √ 水 2号瓶 1号瓶 编号 条件 萌发 萌发 阳光不是种子萌发的必要外界条件 （1）假设条件：阳光 实验方法叫做“控制变量法” 实验结论 实验结果 温度 土壤 空气 阳光 水 2号瓶 1号瓶 编号 条件 （2）假设条件：土壤 萌发 萌发 土壤不是种子萌发的必要外界条件 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 实验结论 实验结果 温度 土壤 空气 阳光 水 2号瓶 1号瓶 编号 条件 （3）假设条件：水 萌发 不萌发 水是种子萌发的必要外界条件 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 实验结论 实验结果 温度 土壤 空气 阳光 水 2号瓶 1号瓶 编号 条件 （4）假设条件：空气 萌发 不萌发 空气是种子萌发的必要外界条件 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 实验结论 实验结果 温度 土壤 空气 阳光 水 2号瓶 1号瓶 编号 条件 （5）假设条件：温度 萌发 不萌发 适宜的温度是种子萌发的必要外界条件 放入冰箱冷藏室 在常温下 √ √ √ √ √ √ √ √ 4.实验结论： 5.合作与交流： 水、空气和适宜的温度是种子萌发的必要外界条件。 写出科学探究报告，展示科学研究的成果，进行交流合作。 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 第5节 科学探究 对于这些问题，大家都思考过，但你有没有研究过？你想知道该如何去研究吗？ 科学探究是获得科学知识的一种基本方式。它是一个不断地发现问题，通过多种途径寻求证据，运用创造性思维来解决问题，并通过评价与交流达成共识的过程 。 一天晚上，小明在房间里看书，忽然，悬挂在天花板上的电灯熄灭了。电灯为什么会熄灭？ 究竟是哪一种原因引起电灯熄灭的呢？这是需要找出证据来证明的。 观察附近居民楼的灯是否还亮 有几种可能？ 亮 不亮 可能小区或全村停电了 打电话询问供电局 可能自己这幢楼停电了 我家对门的灯亮吗 继续……… 亮 不亮 真是本幢楼停电了 自己家停电了 查找本楼停电的原因 检查自己家的电路故障 1.保