plc电机正反转 教案.docVIP

一体化教案首页 课程名称 可编程控制器案例教程 课型 一体化 一体化 课题 总任务：电机的正反转 分任务：学习plc中各软硬件的配合使用 一体化 授课方法 演示、任务驱动、讨论法等 授课班级 中专机电1班 授课 时间 第 13 周 2017年5月12日 课 时 2 教学目的 技术理论知识 理论知识 1. 了解辅助继电器，计数器、定时器等的知识 2. 掌握电机正反转的控制 3. 学会软元件的运用 二、思想情感 1.感受电机正反转运作带来的效应 2.培养学生对实际问题的分析和推理能力 实际技术操作能力 一、操作技能 1.学会电机正反转的组建方法 2.掌握电机正反转控制电路的画法 二、行为态度 1.认识电机正反转的整个控制系统的设计 2.体验plc控制电机带来的社会变化 一体化 教学重点 1.正确理解掌握电机正反转的设计 一体化 教学难点 1.对定时器、计数器等软件的正确理解和使用 2.物理线路的连接 仪器、设备、工具准备 实验箱、电脑等 材料准备 教材、实验箱、项目任务书、PLC接线示图、评分表等 课后回顾 plc各软元件的认识及plc的简单控制。 说明 注：有课时变动、教学内容调整等在此说明。 教案内页 教学环节（时间分配） 教学内容与过程、活动、方法、意图 A.新课导入（2分钟） 教 学 内 容 与 过 程 一、导入情境：通过对电梯上下、汽车前进后退和人的进退来引入电机的正反转。（人的大脑比喻成plc，脚比喻成电机） 二、导入方式：边思考、边提问、边讨论 三、导入课题：总任务：设计电机的正反转 分任务：学习plc中各软硬件的配合使用 教师 活动 通过对生活中电梯上下、汽车前进后退和人的进退来引导学生学会找到观察角度，进而剖析电机实现正反转的要求和特点等。 学生 活动 结合所学知识，根据老师提问的问题进行思考，从而进入新课的学习。 教学 方法 案例法、思考回忆法与讨论法等 设计 意图 通过学生的思考、解剖与讨论，让他们形成有关电机正反转的感性认识，从而尽快进入学习状态。 B．下达任务 （2分钟） 教 学 内 容 与 过 程 一、控制内容和要求： 1.控制内容： 一台由电动机拖动的自动往复微型加工设备对工件的加工过程是：启动后，电机正向转动，5s后电机反向转动，5s后电机又正向转动……，如此正转、反转反复运行3次自动停机。 2.控制要求： （1）用常开按钮作启动控制。 （2）用常闭按钮作急停控制，停止后，当前数据与状态保持，急停按钮复位后加工继续进行。 （3）用热继电器常闭触点对电动机设过载保护。当电动机发生过载时，常闭触点断开，电机停止运行，当前状态与数据全部复位清零。过载消除后，常闭触点复位，按启动按钮后重新运行。 （4）设置复位按钮。急停后如要重新开始运行，可按复位按钮复位清零。 二、学习重点 1. 控制内容和要求的实现 2. 各软硬件的选择使用 三、学习难点 1.对定时器、计数器等软件的正确理解和使用 2.物理线路的连接 教师 活动 教师根据电机正反转控制的特点，融入理论知识、操作技能、思想情感与行为态度，结合学生具体的能力情况，制定出工作任务书，并向学生下达，督促完成。 学生 活动 仔细阅读工作任务书，明白工作内容，清晰工作步骤，作好执行任务的前期准备工作。 教学 方法 任务驱动法 设计 意图 课堂教学任务明确，目的明朗，学生能看懂工作任务书，并按照步骤就能完成任务。 C.讨论分析 （2分钟） 教 学 内 容 与 过 程 一、问题讨论 1.思考电机的工作状态：通过对电机的工作状态的思考，采用讨论法列举生活中哪些情况用到了电机，并涉及到正反转状态。 2.解剖电机正反转的工作状态：解刨电机正反转的变化规律。 3.分析电机正反转工作的实现：通过对电机正反转的工作状态的解剖，采用讨论法对电机正反转工作的实现进行分析。 4.设计plc控制电机的正反转：深入分析电机正反转的特点，采用任务驱动法对电机正反转的控制进行设计。 2.讨论依据 （1）课程教材：提供相对应的文本学习材料 （2）教学课件：展示老师讲课的场景，提供学习辅导的视听材料。 （3）电路图纸：专业技术材料，作为技术分析与操作的依据。 （4）技术文献：专业技术比较可靠、全面、深刻的技术资料，一般作为深入研究之用。 （5）网络资源：普通而新颖，便于查询的知识与技术资料。不能不信，也不能全信。 3.填写任务书（讨论结果内容） 教师 活动 关注学生讨论内容与氛围，指导学生讨论要具有科学性和有效性，并对讨论进行管控。根据任务书的具体内容进行相关知识与技能的专业讨论，得知他们的理论困惑与技能不知行。 学生 活动 根据工作任务书的具体内容