第二课 在承担任中成长上课.pptVIP

它意味着‘责任’，意味着长大了要学会承担一些责任。只有勇于承担责任，才会走向成熟 …… 15岁意味着什么？ [ 承担关爱集体的责任 ] （5分钟） 你是如何理解“大河有水小河满，大河无水小河干”这句谚语？ 围绕本框知识点，你还能提出哪些问题？ [ 承担对社会的责任 ] （5分钟） 承担对社会的责任，我们要树立哪些责任意识？ 围绕本框知识点，你还能提出哪些问题？ 第二课　在承担责任中成长 学生自主看书P18-25学习，小组讨论完成以下学习任务： 第二课　在承担责任中成长 学生自主看书P18-21学习，小组讨论完成以下学习任务： [ 承担关爱集体的责任 ] （时间：5分钟） 个体与“集体”存在什么关系？ 集体利益与个人利益的关系如何？具体表现为哪些？ 关爱集体为什么“人人有责”？关爱集体的表现有哪些？ 集体的力量取决于什么？怎样的集体才有凝聚力和战斗力？ 教学基本框架 （1）表现：…… （2）原则：…… 1.集体与个体的关系（相互联系）： ① 集体，离不开个体而存在。 ②个体，也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。 2.集体利益与个人利益的关系： 1.意义(原因）： 2. 表现 a)自觉维护，服从安排，贡献才智 b)发扬好作风，解决集体困难 c)求同存异，团结他人，发挥集体力量 关爱集体： 树立 集体责任意识 团队意识 如何 第二课　在承担责任中成长 学生自主看书P22-25学习，小组讨论完成以下学习任务： [ 承担对社会的责任 ] 我们在做好本职工作的同时，还要做什么？ 什么是公民应尽的责任？当国家的尊严受到侵犯时，公民应该怎么做？ 什么是公民义不容辞的责任？作为青少年的社会责任是什么？ 平凡的我们还可以为社会做什么，为什么？ 我们青少年可以参加哪些社会公益活动？请列举两例。 教学基本框架 3. 社会角度:主动为国分忧、勇担责任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。 1. 公民角度：:要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。 2. 社会角度:维护国家的尊严是每个公民应尽的义务，要坚决维护国家的荣誉和利益。 4.青少年角度：把我国建设成为富强民族文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴，这是青少年的社会责任。 国家兴亡匹夫有责 热心公益服务社会 1.社会需要互助友爱（原因）； 承担社会责任，提升价值（意义） 2.积极参加社会公益活动 5. （体会…… ） 如何 责任意识 的 的 奉献意识 树立 两种 意识 我是集体中的一员， 关爱集体，人人有责， 让集体真正成为我们依恋的家。 人多并不意味着力量大。 因为集体的力量不仅取决于成员数量的多少，而且取决于成员之间的组织和配合。 团结的集体才有凝聚力和战斗力！ 感悟： 做一个负责任的公民 学生自主看书P26-29学习，在书上划出相应知识点： [ 信守承诺，勇担过错 ] “信守承诺的‘承诺’”意味着什么？信守承诺有何意义？ 失信于人有哪些危害？ 我们负责任的表现有哪些？ [ 自觉承担责任 ] 自觉承担责任的定义？ 如何自觉承担承认？ 如何做一个负责任的公民？ 教学基本框架 守诺的意义： 失信的危害： ①慎重许诺、坚决履行诺言 ②承认错误并承担错误所造成的后果 ①我们要自觉承担（积极主动承担）责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。 ②要学会反思自己的责任。在反思中了解自身的责任，并在承担责任中不断成长。 定义： 做法： ⒈ 信守承诺 勇担过错 ⒉ 自觉承担责任 如何 自觉承担责任，就是我愿意、我主动承担责任，而不是被动。 负责任的表现： ①使自己能力得到锻炼，是自身价值在奉献中得到提升； ②公益行动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，有助于创建互帮互助、相互关爱的和谐社会。 体会： 快班使用 * 中班使用 * 中班使用 * 中班使用 *