浙江专版2019版高考政 治大一轮复习第二单元文化传承与创新第23课时文化创新课件新人教版必修.pptVIP

知能储备 考能提升 第23课时　文化创新 [学考领航] 框题 学习目标 考向指南 文化创新的源泉和作用 识记(a)：文化发展的实质 理解(b)：文化创新的源泉和动力 理解(b)：文化创新的作用 1.高频考点：文化创新的源泉和动力，文化创新的作用，文化创新的基本途径 2.常考题型：判断题、选择题 3.命题预测：以主流媒体中相关的文化情境为选材，用选择题的方式考查文化创新的知识 文化创新的途径 理解(b)：文化创新的基本途径 识记(a)：文化创新的正确方向 [识记·排查] 考点1　文化发展的实质 文化发展的实质，就在于文化创新。 考点2　文化创新的正确方向 把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系。那种一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向，被称为“守旧主义”和“封闭主义”；那种一味推崇外来文化，根本否定传统文化的倾向，被称为“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。这些都是不利于文化创新的错误倾向，必须予以克服，才能保证文化创新沿着正确的方向、采用正确的方法进行。 点拨： (1)守旧主义和历史虚无主义是相对的，都涉及处理传统文化与当代文化的关系。守旧主义表现为全盘肯定传统文化、历史虚无主义表现为全盘否定传统文化。 (2)封闭主义和民族虚无主义是相对的，都涉及处理民族文化与外来文化的关系。封闭主义表现为拒绝接受任何外来文化，民族虚无主义表现为根本否定民族文化，对外来文化不加分析一味地“拿来”。 [理解·深化] 考点3　文化创新的源泉和动力 1.社会实践是文化创新的源泉。人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化。 2.社会实践是文化创新的动力。一方面，社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。 (2016年10月新高考，6)文艺工作者深入基层、深入生活，就可以创作出鲜活多彩的文化作品。(　　) 解析　本题考查文化创新的途径。社会实践是文化创新的根本途径，继承传统、推陈出新和面向世界、博采众长是两个基本途径。 答案　F 考点4　文化创新的作用 1.文化创新可以推动社会实践的发展。 文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。 2.文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。 点拨：表格法区别文化创新的意义 意义 判断依据 文化创新可以推动社会实践的发展 文化创新促进了经济社会的发展 文化创新能够促进民族文化的繁荣，创新是文化富有生机与活力的重要保证 文化创新的结果是社会反响好、广泛传播、群众喜爱 考点5　文化创新的基本途径 1.根本途径——立足于社会实践。 2.基本途径： (1)继承传统，推陈出新。 ①在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程。 ②一方面，我们不能离开传统文化，空谈文化创新。一个民族和国家如果漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的根基。另一方面，体现时代精神是文化创新的重要追求。 (2)面向世界，博采众长。 ①文化的交流、借鉴与融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流、借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。文化多样性是文化创新的重要基础。 ②在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。 特别提醒：关键信息法辨别文化创新的途径 途径 信息 立足实践 深入基层、采风活动等 继承传统、 推陈出新 传统文化、新旧对比或涉及如何处理传统文化与当代文化的关系 面向世界、 博采众长 不同国家、不同民族、交流借鉴与融合或是涉及如何处理民族文化与外来文化的关系 考向　文化创新的基本途径 【例】 (2017年4月新高考，24)新年伊始，央视《中华诗词大会》火爆荧屏，一字飞花令，令众多观者如痴如醉。唐诗宋词之高雅，五言七绝之韵律，无不让人叹为观止、拍手叫好。这从一个侧面说明(　　) 三年真题 考查题型 分值 难度 2017年4月新高考，24 2016年10月新高考，6 2016年4月新高考，24 2015年未考 选择题 判断题 选择题 ? 2分 1分 2分 ? 中等 较小 较小 ? A.古代诗词总能给人以丰厚滋养 B.大众传媒是文化传播的主要途径 C.经典作品在新时期依然具有旺盛的生命力 D.着眼于人民的精神需求是文化创作的基本要求 解析　《中华古诗词大会》传承经典文化，满足群众的文化需求，所以选C。A表述错误，应该是优秀的古诗词；B错误，