北师大版四年级数学下册第七单元.docx

北师大版四年级数学下册第七单元 “认识方程”《方程》导学案（1）学习内容：北师大版四年级数学上册课本第88—90页的内容学习目标：1、结合具体的情境，知道方程的含义。2、学会用方程表示简单情境中的等量关系。3、在列方程的过程中，发展抽象和概括的能力。学习重难点：知道方程的含义，学会用方程表示简单情境中的等量关系。学情分析：学习过程：一、学前准备。1.口算。2.5×2 13×20 3.5×4 0.3×94.5÷9 480÷80 6.2÷0.2 0.54÷32.在括号里填上适当的数。（ ）＋34＝58 6.5＋（ ）＝8.5 6.9－（ ）＝2.3（ ）＋2.4＝6.3 68＋（ ）＝185 （ ）－146＝583.加减法各部分的关系：加 数＝ 被减数＝ 减数＝ 二、合作探究。1．你见过“天平”吗？如果天平保持平衡，说明了什么呢？左盘的重量 右盘的重量看图片回答：天平的左盘有一个 和一个 的砝码；右盘有一个 的砝码。天平的指针指向 ，说明天平是 的，也就是左右两边 。问题：如果用x表示樱桃的质量，你能写出含有字母x的等式吗？这颗樱桃的质量是 克；2．观察右图，回答问题。说一说图片中的信息。如果用y表示每块月饼的质量，你能依据图片写出含在字母y的等式吗？3．观察水壶图片，回答问题。刚好倒满2个热水瓶和1杯200毫升说一说图片中的信息。你能根据这幅图片，写出含有字母z的等式吗？你用字母z表示的是 思考：在上面，我们写出的等式都含有 ，用来代表 。通过“方程”的定义，我们知道 方程 必须具备两个要点，分别是 和 。三、课内巩固训练。1．判断下面的式子中，哪些是方程，在后面的括号里打“√”。4a＋3＜7 （ ） 14＋53＝67 ( ) x＝12－6 （ ） 7 x－13＝6 ( ) 10 a＋20 （ ） y＝50 ( )2．根据方程的定义，在下面任意编写4道方程。 3．你能把下面的等式用方程的形式改写吗？（ ）＋34＝58 6.5＋（ ）＝8.5 6.9－（ ）＝2.3 （ ）＋2.4＝6.3 68＋（ ）＝185 （ ）－146＝58 4．填空。（1）小东买了一本x元的书，付了100元，应找回（ ）元，如果找回了35元，那么列方程为（ ）。（2）甲数是y，乙数是甲数的5倍，那么乙数是（ ），甲乙两数的和是（ ），如果甲乙两数的和是94，那么列方程为（ ）。四、学习体会。本节课的知识你都掌握了吗？说说你的收获或不明白的地方吧。五、错题整改区1、我的错题号： 2、出错原因： 3、改正措施： 自我评价：通过今天的学习，我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在今后的学习中我会在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面更加努力小组评价：好 良 加油《等量关系》导学案学习内容：北师大版四年级数学上册课本第64—65页的内容学习目标：1、通过练习进一步掌握方程的含义并且能够用方程表示简单情境中的等量关系。2、能够审清题目中的数量关系，养成认真审题的良好习惯。学习重难点：能够用方程表示简单情境中的等量关系。学习过程：一、学前准备。1．口算。2.4－1.6 3.9－2.8 1.3＋0.6 5.1－2.110－9.9 2.4×3 0.03×5 2.2×42．说明什么叫方程？ 叫方程。（方程的两个要点是 和 ）2b米20米二、合作探究。1．100米（1）说一说从图中你获得了什么信息。（说明：这里的字母b是一个未知数。）（2）你能根据这幅图的图意列出方程吗？写一写。 2．一辆公共汽车到站时，有5人下车，又有8人上车，这时车上有乘客15人。车人原来有多少人？（1）读一读，说一说题中有哪些信息。（2）如果列方程，应该把谁当作未知数X呢？ （3）根据题目中的数量关系，列方程。 三、课内巩固训练。1．看图列方程。2．根据题意列出方程。（1）小红从家到学校578米，用6分走完全程，她每分走y米。（2）小东买了4件相同的运动服，他给售货员50元，找回来4元，每件运动服X元。（3）人民英雄纪念碑比天安门3.2米，人民英雄纪念碑的高度是37.9米，天安门的高度是多少米？（可以把 看作未知数X。）3．还记得87页摆图形