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祥云小学校本教材开发 一、指导思想 以国家《基础教育课程改革纲要》为指导，在努力完成国家课程和地方课程的同时，大力开发适应本地本校的校本课程，以此充分挖掘学生的个性潜能，促进学生个性全面、和谐地发展，为学生的终身发展奠基。 二、理论依据 1、《国家基础教育课程改革纲要》：实行国家、地方、学校三级课程管理。 2、教育发展的需要。校本课程的开发有利于改变国家自上而下的研究推广周期过长，缺泛灵活性的现状，有利于课程理论与实践的不断丰富与完善。 3．发展学生个性的需要。校本课程不仅给学生留下空间，而且是根据学生的需求开发的，是为了学生的发展而存在，它的开发给学生提供了一个广阔的张扬个性的场所。 4、教师专业发展的需要。开发校本课程有利于教师课程意识的提升，拓宽教师对于课程的理解，有利于教师课程开发能力的获得，有利于教师能力的提升和专业的发展。 5、特色学校建设的需要。开发校本课程有利于实现教师有特点，学生有特长，管理有特效，学校有特色。 三、课程目标 1、在实施国家和地方课程前提下，充分利用本校本地资源，丰富学校教育教学。 2、培养教师使用教材、开发教材的能力，提升教师专业素质。 3、培养学生实践能力，促进学生全面和谐发展。 4、培养学生热爱学校、热爱教师、热爱家乡的情感。 四、开发原则 1、贴近教学。课程内容要是国家和地方课程的补充，具有知识性的特点。 2、贴近学生。校本教材要与学生的兴趣爱好、学习水平、理解能力相符。 3、贴近生活。教材内容要贴近学生的生活实际。 五、课程开发计划 项目名称 具体实施方案 1、我的成长故事 1、学生讲述在成长过程中长辈给予“我”的关爱，令“我”难以忘怀的一件事；请家长讲讲在养育孩子的过程中印象深刻的一件事。 2、学生回忆学校哪位老师给予了自己无微不至的关爱。 3、讲述自己在校外亲眼所见、亲耳所听的令自己感动的一件事。 2、礼仪教育 拟定计划——布置实施——检查——整改 3、我能行，我最棒 1、介绍自己，正确认识自己2、展示自己，肯定自己 3、赞美他人，发现优点4、放飞梦想 4珍惜盘中餐 以桌上丰盛的饭菜为切入点，进行谈话，引出盘中餐来之不易，每一粒粮食，每一棵蔬菜都浸透着农民的心血和汗水，要养成节约的好习惯。 5做守法小公民 1、听取法制辅导员关于遵纪守法的专题讲座。 2、学生参观法制教育基地。 参观劳教所，了解毒品的种类及其危害，懂得珍爱生命，远离毒品。 4、参观监狱，感受高墙内的森严，听取犯人现身说法，体会失去自由的痛苦，珍惜现有的生存，生活环境，做一个遵纪守法的小公民。 5、将自己所听、所想写下来，与同学进行交流 6、自己的事情自己做 让家长督促学生学会打理自己的生活起居，不做家中的“小皇帝”、“小公主”。应该学会自己的事情自己做，不会做的学着做，克服依赖思想。 7、调查父母亲的生日 在爸爸、妈妈生日的那天，为他们做一件力所能及的事，并写下自己的感受。 8、体验亲情，学会感恩 引导学生表达感恩之情 9、包粽子 1、让学生了解端午节的来历及包粽子需要哪些材料 2、在家长的指导下，学习包粽子的方法 项目名称 具体实施方案 10、编制童年的梦 1、每个学生写下自己的志向，举行“我的志向”主题班会，并将志向存档 2、把自己的缺点或缺陷写在纸上，制成纸飞机，投出去，让缺点或缺陷远离自己 3、写下你经历的一次失败，写出感受。从现在做起，刻苦努力，实现自己的志向 11、今天我当家 让学生在家中当一天家长，做好家庭成员的饮食起居等日常生活安排。 12、家长组织“挣钱活动” 召开家长会，布置活动事宜，利用寒暑假时间，让学生在家长的管理监护之下，从事挣钱活动，家长评价，填写活动纪录表 13、夸夸我的同桌 将自己的同学的优点找出来，并写在纸条上并对着耳边悄悄说出他的优点，然后选4-5桌同学说说自己的同桌发现了自己的哪些优点，自己听了以后有何感受？今后如何去做得更好？ 14、心心相印 （学会合作） 1、把学生组成4-6人的若干组，给每个小组发一张白纸，让小组的成员自由发挥自己的特长（如：绘画、书法、收集资料）等共同设计一分满意的画报 2、评比“最佳拍档”组“最佳创意”组 3、颁发奖品 15、学习要专心 1、小品表演《小猫钓鱼》领悟故事的主题“做事要专心致志” 2、“写诊断书”，引导学生认识到自己不专心的原因 3、“开处方”，引导学生根据自己的情况，克服不专心的缺点 16、学会合作 1、讲授兄弟二人一人有鱼竿，一人有鱼饵，合作去钓鱼的故事。让学生认识兄弟俩不开谁都不行，他们只有在一起才可以发挥鱼竿和鱼饵的作用。让学生明理。 2、在一分钟内数完各种小动物的数量。一个人是无法完成的，只有分工合作才能顺利完成。 17、识别野菜 寻找野菜——归类识别——说明实用方法和用途 18、民风民俗调