高中历史 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第6课 文艺复兴和宗教改革同步测试 新人教版必修3.docVIP

第6课 文艺复兴和宗教改革 一、单选题（共15题；共30分） 1.“一个人怎样才是义的，那就是惟独因信”。在该思想的影响下（??? ）①罗马天主教会的权威被削弱②德意志出现德文版《圣经》③教徒反对事功和繁琐的教仪④西欧的世俗王权逐渐衰落 A.?①②③???????????????????????????????B.?①②④???????????????????????????????C.?①③④???????????????????????????????D.?①②③④ 2.“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤他们反对对财富的谴责，并且创立这样一种学说：在上帝眼中，贫穷并不是显示品德的惟一方法”由此可见，人文主文者（??? ） A.?鄙视贫穷??????????????????B.?认为财富即道德??????????????????C.?揶揄上帝??????????????????D.?反对安于清贫的说教 3.1438年，发表于德意志地区的《皇帝西基斯蒙改革敕令》中说：“服从已死亡，正义遭践踏，正当秩序荡然无存。……上帝垂示为善，奈何人已悉随己愿而未服从。”造成此情形的主要原因是 A.?智者运动主张以人为世界的中心?????????????????????????B.?宗教改革主张信仰自由因信称义C.?文艺复兴倡导人性解放和现世幸福??????????????????????D.?启蒙运动高举理性主义旗帜反对君主专制 4.在西方，近代精神既表现为理性获得了胜利，又表现为宗教走向宽容的历史事件的是 A.?文艺复兴???????????????????????????B.?宗教改革???????????????????????????C.?启蒙运动???????????????????????????D.?工业革命 5.观察下面两幅图片，图1为15世纪中期《圣母、圣婴和天使》，图2为1500年《朝拜圣婴》。从中可以看出（?? ） A.?人物表情严肃，画面死气沉沉?????????????????????????????B.?以歌颂神为主要目的C.?虽有宗教色彩，但充满人文气息?????????????????????????D.?民众已摆脱禁欲主义束缚 6.马丁·路德号召把教会的土地收归国有，不向罗马输送钱财，由德意志人自己委任教士，世俗的事情不应由罗马判决，而由世俗当局处理，这反映了他（??? ） A.?主张建立民族教会??????????B.?宣传“因信称义”??????????C.?主张建立廉俭教会??????????D.?宣扬“先定论” 7.某地举行“弘扬人文精神，构建和谐社会”活动，学生李明参加了这次活动，并搜集、查找有关“人文精神”的资料。你认为下列资料不符合“人文精神”的有 A.?苏格拉底的“认识你自己”????????????????????????????????B.?莎士比亚的《哈姆雷特》C.?达?芬奇的《蒙娜丽莎》??????????????????????????????????????D.?天主教会的“上帝创造万物”理论 8.“造物者创造了人并对他说：‘我将你置于世界的中心，……以便你能够按照自己的意愿，将你塑造成你喜欢的形体。你也许会蜕化，变成无理性的牲畜；但是，如果你愿意，也可以升华，变得神圣。’”材料表达的主旨是（） A.?肯定人和人性??????????????????B.?否定教皇权威??????????????????C.?反对君主专制??????????????????D.?提倡因信称义 9.马克思在《黑格尔法哲学批判导言》中写道：“路德战胜了信神的奴役制，只是因为他用信仰的奴役制代替了它。”“信仰的奴役制”是指（??? ） A.?“人皆上帝”??????????????????B.?“因行称义”??????????????????C.?“理性至上”??????????????????D.?“人皆僧侣” 10.马克思说：“路德战胜了虔信造成的奴役制，是因为他用信念造成的奴役制代替了它。他破除了对权威的信仰，是因为他恢复了信仰的权威……他把肉体从锁链中解放出来，是因为他给人的心灵套上了锁链。”对材料理解最恰当的是（?? ） A.?肯定了只要虔诚信仰灵魂便获救的主张???????????????B.?批判了路德背离人文主义精神C.?指出了宗教改革具有双重作用?????????????????????????????D.?说明了路德使人摆脱了教会专制 11.中世纪的