基于标准教学设计_人教版二年级数学上册——认识时间.docVIP

基于标准的教学设计——认识时间（二） 【设计者】郑州市经济技术开发区曹古寺小学 白珂 【教 材】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册P82认识时间 【课程标准】 能认识钟表，了解24时计时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。 【内容分析】 “认识时间”是一年级下册的一节内容。孩子们对时间的概念不是很明确，对于整时和半时的概念刚刚形成，但是对于一分钟一分钟的熟确实有一定难度的。本节课目的就是使学生在已认识整时的基础上掌握认识几时几分，并能正确的书写时间。 【学情分析】 对低年级的学生来说，时间是很抽象的概念，很不容易被理解。在教学中要注意尽可能地联系生活实际，使用钟表模型等学具、教具，让学生在实际观察和操作中掌握概念和知识。教学中要充分利用学生对时间概念的已有知识，在新旧知识之间建立一种联系，达到更深层次的理解。例如，在一年级上册中只是让学生知道并记住“12∶30就是指12时半”，而对于为什么分针指向刻度“6”就是“几时半”，为什么要表示“几时半”在冒号后面就要用“30”，学生并不理解。等学生学习了这个单元的知识，了解了时与分的关系后，对这些问题就会有新的认识。 【学习目标】 1、进一步认识时间，正确读、写几时几分（1分1分地数）。 2、动手操作，经历与他人合作交流的过程，培养团结协作的能力。 3、进一步感受到时间与生活的密切联系，培养珍惜时间的意识。 【评价设计】 1、 通过环节一的2，环节二的1、2环节三的1和环节四的1达成目标一。 2、 通过环节二的3，环节三的3和环节四的2、3达成目标二。 3、 通过环节五的1、2、3达成目标三。 1 2 3 4 课题:小小商店（教材74～75页） 课型：新授 课时数：2课时 上课时间： 主备人： 执教人: 5 育才二小一年级下册数学导学案 姓名 课题: 青蛙吃害虫（两位数加减整十数）（教材24～25页） 课型：新授 课时数：1课时 上课时间： 主备人： 执教人: 6 7 《认识时 8 间》教学 9 设计 10 教学第 81 11 页及练习十五第 1 、 2 12 。题 教学目的 1 13 、 使学生在已认识整时的基础上掌握认识几时几分。 2 14 、能正确书写时间。 3 、学会节约时间，养成按时作息的良好习惯。 15 教学重点 1 16 、能准确数分（整五整十分） ； 2 17 、能认识几时几分； 教具、学具 18 钟，教学用钟面模型，课件。 教学方法 19 游戏法、操作法 20 教学理念 从生活出发，让学生学有用的数学； 21 在游戏中学， 让学 生体验学习的快乐； 由易入难， 22 循序渐进， 培养学生学习数学的兴趣。 教学过程 23 一、课前游戏： 今天上课之前， 24 ”数报“叫称名的，戏游个一做来先们我： 我们 5 25 个 5 个的报数到 60 26 。哪一大组来开火车呢？ ---- 学生活动 27 小火车开得真不错，我们全班小朋友一起来这样报数，好吗？要 求数报完了，小朋友都象这样坐好了，做得到吗？ 28 二、激趣导入： 小朋友们你们听过龟兔赛跑的故事吗？上次兔子因为睡觉而没有赢，它很不服气。今天它决定与乌龟再进行一次智力比赛。我们一 29 起来当它们的啦啦队，好吗？ 小学一年级全科目课件教案习题汇总 语文数学英语 首先， 30 它们知道我们上学期学过认整时和半时想考考你们， 你们 有信心吗？（课件出示） 31 小朋友们： 你们认识这个时间吗？（课件出示）今天，我们将和 兔和龟一起再来认一认时间。（板书：认识时间） 32 三、新知探究 1 ．再次认钟面。 33 出示钟面，师提问：钟面上有些什么？（ 12 个数、时针、分针、 34 格子。） 钟面上一共有多少个大格？（演示： 12 35 个数字把钟面分成了 12 个大格。） 36 每一个大格里有几个小格呢？ （演示： 每一大格里有 5 37 个小格。 ） 从 38 12 到 1 里面有 39 5 个小格， 从 12 40 到 2 里面有几个小格呢？你是 怎么想的？ 41 12 到 3 呢？ 42 你知道钟面上一共有多少个小格吗？（ 60 个。） 43 2 ．认识时。 44 实物演示：闪动时针，并且时针从数 12 走到数 1 45 走针时。 1 大 格经过的时间是 46 1 时。 师： 47 时针从 1 走到 2 48 是 1